文档介绍：写景作文课件(精品课件)
第一页，共79页。
什么是景物描写？
景物
自然风光
社会风情
自然景物描写
表现自然景象、交代人物活动场景
景物描写
社会环境描写
反映社会风气，风俗人情。
第二活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
——《向爷爷学习》
作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
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天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》
作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？
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佳作欣赏
秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心里不禁打了一个寒颤。
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情景交融
要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。
恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。
在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。
点出心情。
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总结：怎样进行景物描写
一、抓住景物特征
二、选好观察角度
三、安排描写顺序
四、运用多种技巧
五、务必融情于景
感官修辞联想想象
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写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。
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阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶子。
一阵春风吹过，树梢立刻发出悦耳的响声，像春天妈妈痴情地抚摩着她的儿女，不由自主地发出了咯咯的笑声。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
描写春天的佳句：
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夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。
夏天经常有雷雨，一场雷雨过后，一道彩虹挂在天边，美丽极了。夏天的夜晚，蝉在“知了知了”的叫着，一只只茧火虫像小灯笼似的亮了，它们在自由自在飞来飞去。青蛙在呱呱地叫着。池里的荷花开了，荷叶圆圆的，像个大盘子。
树木被太阳晒得往下垂了，仿佛一群挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。
夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。
描写夏天的佳句：
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秋天是收获的季节，是忙碌的季节。秋天为稻田吹起了金色的波浪，为苹果染上了鲜艳的红色，为梨树挂起金黄的灯笼，为石榴镶满晶莹的果实。
风，轻轻地、温和地吹着，是美丽的灰姑娘姗姗而来；树木开始脱下她绿色的夏装，换上了金色的秋装。  
草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
秋，来到一所农家小院，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。
秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……
描写秋天的佳句：
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寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。
大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。
大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美!
冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪