文档介绍：教师工作事迹
我1989年参加工作，到现在已从教23年，这23年中我向来站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，利润良多，今日有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇敬的职业〞，把教师喻为红烛，焚烧了自己，照亮了他人上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行建立模范。每周一升旗，我老是立正站立在班级队伍以前，严肃行礼，行为育人，做学生的楷模，学生行排队形的****惯自然商定速成，教课生专心领会升旗仪式的神圣与庄严，国歌赐予的精神感化力。就这样，为了教育，我无怨无悔；为了孩子的健康成长，我在这平庸的岗位上无私地，静静的奉献着。
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二，确实推行民主管理，让学生成为主人。
第一民主选举班干部。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感化全班学生，使班风纯粹。所以，选拔和培育好干部是班集体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、散发课本等活动，让学生察看发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，民主选举担当班干部职位。班委会成立后，赶快使他们明确自己的职责，勇敢松手，把一些详细事务派下去，成立层次清楚的立体型管理系统。同时，赐予按期的指导监察。这样，不只提升班干部的工作能力，并且能够培育他们的主人翁意识和责任心。别的，我还经过各样方式让学生在自我意识的根基上产生进步心，组织展开一些专题性活动，如：学****经验交流会、养成****惯教育等，这些活动大大促使优异学风、班风的形成，使该班在学校的管理评选中都获得了较好的成效。其次民主决议班级事宜。如班级财经进出：某项活动支出状况，班委成员的评估计化奖赏花费，期末优异学生的奖赏花费等等。增强了学生民主组织建设，成立了班级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制〞。这些学措极大地调换了学生参加管理的踊跃性，促使了学生自我管理、自我教育能力的提升，保证了班级教育教课次序的稳固。我班小斌同学平常老是和班委对峙，自他当了班干部后，他在周记中写到“当了班干部后，我领会到了班委的艰辛，学会了理解，请谅解我以前的过失〞。最后，转变教的看法，推进讲堂教课的民主化，在讲堂教课中展开了“看谁问得妙〞、“小组学****比赛〞、“今日我来当‘先生’〞等活动，鼓舞学生踊跃思虑，主动学****有些新授课甚至由学生来讲，讲堂氛围开朗了，学生自主学****的踊跃性提升了，真实成了学****的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面〞是素质教育对我们的要求。所以，本着“学生的每一点成绩都赐予必定，每一点进步都赐予鼓舞〞的教育原那么，在学生评论方面推行了“星级评论鼓舞制〞。建立了“文明星、纪律星、学****星、艺体星、劳动星、创新星、进步星〞七星，推行“一月一评，期末总评，可上可下，动向管理〞。这类评论方式几乎使每一个学生都能尝到成功的愉悦，学生的每一点进步、每一项喜好专长都能获取尊敬，并能获取实时的鼓舞，极大地增强了他们的自信心，个性获取了充足显现，民主管理，让学生成为班级管理的主人，也成为了自主学****的主人。因此班级学生相貌体现出花团锦簇，百花争艳的喜人情景。这样既使班级管理有条不紊，又使班级教育教课工作走在了全校前列，在全区统考，毕业升学考试中都首屈一指。
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三，尊敬学生、关怀学生、真