文档介绍：幼儿园日常保教工作规范为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6 岁儿童学****与发展指南》,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐健康发展,特制定本《规范》。第一部分总体要求一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。三、本《规范》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施,保证幼儿健康发展。第二部分基本要求与行为规范幼儿园保教活动贯穿于幼儿在园的所有活动, 可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学****等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值, 要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学****在游戏中学****学****联系生活、利用生活,使一日保教活动成为真正的教育整体。一、生活活动生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动, 具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力, 培养规则意识和健康生活****惯的作用。具体包括: 入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。(一)基本要求 1. 根据幼儿生理和心理发展的需要, 建立科学的一日生活常规, 既有利于形成集体生活秩序, 又能满足幼儿个别的合理需要, 不强求一律、整齐划一; 引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2. 组织和指导幼儿的生活活动时, 要进行充分的预设和准备, 减少不必要的等待现象, 避免隐性和显性的时间浪费; 要满足幼儿受保护的需要和独立的需要, 避免包办代替。 3 .确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。(二)行为规范 1 .入园环节(1 )教师仪表端正, 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。协助保健医做好二次晨检(一摸、二看、三问、四查、五防)。查看幼儿是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因并做好记录。有校车的幼儿园,一定要做好交接工作,确保幼儿安全下车入园,坚决杜绝将幼儿遗留在校车上等安全事故的发生。组织幼儿开展晨练、观察、值日、自主活动等。(2 )保育员开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。准备好当日足量的安全饮用水( 400-600 毫升/生·日) ,并注意水温适度。做好早餐准备。(3) 保健医生做好晨午检。要求:一摸:摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看:幼儿精神和面色是否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕。三问:问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查:查幼儿是否携带有不安全物品,发现问题及时处理。五防:传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨午检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗, 并将结果及时告知本班教师或园领导。做好晨午检记录。 2 .饮水环节(1) 教师上下午至少组织两次集体饮水。提醒并允许幼儿随时适量喝水。观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达 400 — 600 毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。(2) 保育员提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 3. 盥洗环节(1) 教师组织幼儿有序地盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。组织好过渡环节的活动。检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。(2) 保育员做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手。指导幼儿正确盥洗。保持幼儿衣着的清洁干爽。随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。 4. 餐点环节(1) 教师为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于 3 个半小时。餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动,餐后组织散步、如厕等活动。增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位,使进餐形式多样化。给幼儿适当的选择机会, 可允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕。巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐****惯;对特殊幼儿给