文档介绍：1 / 5
?一分钟?教学设计资料
教学目标：
一、知识、能力教学目标：
1、认识9个生字 ,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵 ,懂得严格要求自己 ,珍惜时间。
二、思想教育要点：知道1 / 5
?一分钟?教学设计资料
教学目标：
一、知识、能力教学目标：
1、认识9个生字 ,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵 ,懂得严格要求自己 ,珍惜时间。
二、思想教育要点：知道时间的珍贵 ,懂得严格要求自己 ,珍惜时间。
三、教学重点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。
四、教学难点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。
五、教法选择：自学、讨论、合作交流。
六、教、学具准备：生字词卡片、多媒体课件。
七、教学过程设计：
第一课时
一、看图导入新课：
出示课文第二幅插图 ,引导学生看图 ,说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友 ,遇到什么事情 ,你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。〔板书〕
二、游戏：请小朋友们来做一个游戏 ,睁开眼睛往前看 ,不眨眼 ,比一比谁坚持的时间长 ,〔一分钟后〕让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？〔学生自由交谈〕我们今天学了课文?一分钟?以后 ,对“一分钟〞的体会一定会更深。板书课题
三、对话平台
〔一〕、自读。
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1、自由读文 ,勾画出生字新词。
2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3、同桌互相检查自读情况。
〔二〕、识字。
1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识 ,怎么认识的 ,再学****其他不认识的字。
2、利用生字卡片小组内互相检测。
3、交流识字方法。选择喜欢的一个字 ,上台说说怎样记住它。并组词 ,说话。
4、多种方式读生字词。
〔三〕、朗读。
1、分自然段朗读 ,注意读准字音。
2、小组内用自己喜欢的方式读。
3、汇报读。指名读全文
四、写字
1、出示要写的生字“欠、元、包、钟〞让学生认读。
2、观察字形 ,交流写时要注意的地方。
3、教师范写 ,学生评说。
4、学生练写。
第二课时
一、复****导入〔多种形式认读生字词 ,导入新课。〕
二、精读
1、出示课文两幅插图 ,引导学生找出相对应的自然段。进行练读 ,注意体会元元的心情。再进行汇报展示。
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2、全文通读 ,小组内互相读 ,并进行评价。
3、挑战读。想和谁比比 ,看谁读得好 ,就勇敢地向他