文档介绍：高一上学期班主任工作筹划精选三篇 高一班主任工作筹划下学期
导语如下是为您整顿的高一上学期班主任工作筹划精选三篇，供人们学习参照。
第一篇高一上学期班主任工作筹划
又快到了新的学期，如下是我新的班主任工作筹划。
一要有实干精神，要做到"四勤"。
（一）"勤看"：新生尚未入学时，先要认真"查看"学生的档案，对学生的家庭住址、成员，有无特长等基本状况作一种大概理解。入学后，还要善于"察看"新生的言行，理解其个性。
（二）"勤问"：新生入学后，要更进一步进一步理解，就需要"勤问"。问部分家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业学校、家庭成员及其经济收入、与否适应学校生活，平时的爱好等等。另一方面，还可以通过询问来自同一所初中毕业学校的同窗侧面理解其过去。
（三）"勤记"：作为高一新生班主任要立即理解每一位学生工作量很大，同步也容易忘掉和混淆，因此班主任要把看到的、问到的新生状况立即整顿，记录在案，在学期之初就给每一位学生建一种学生综合档案。这样做为后来做学生思想工作和写评语鉴定打下坚实基本。此外，学生状况记在心中，做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。这样学生会觉得你很注重她，从而为班级工作开展带来了便利。
（四）"勤督查"：由于学生绝大部分是独生子女，平时在家所有是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此，入学的第30天就是核心抓学习、生活行为习惯的培养。立即发现问题，指出问题，严格规定，贯彻到位，绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，后来班级管理中就轻松多了。
2、关爱学生，做平民型班主任
常言道："亲其师，信其道"。平易近人，对学生和蔼可亲，布满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。作为高一新生，来自不同样的学校，互相互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤单感、不适应感。这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是协助解决生活中的部分问题，会让学生很受感动。再说新同窗来到一种陌生的学校，特别盼望能得到班主任教师的"厚爱"，我们应抓住学生的这一心理，立即积极地找学生交流。交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多给她们写肯定、鼓励性的话语。也可通过谈心的措施。借此机会理解一下学生进校后对学校和教师的规定，生活上有什么问题需要解决，给学生限度的协助。谈话时，一定要注意语调要温和，随意些，不要过于严肃，场合可在办公室，教室或操场，综上所述，不要让学生有拘束感，紧张感。由于我很注意这些，以至于，诸多学生觉得和我谈心是一种美妙的享有。遇到不快乐的事，会积极和我交流。可见，只要建立了良好的师生关系，积极亲近学生，获得了学生的信任，就能立即化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。
3、发挥班干部核心作用，做管理型班主任
一种优秀的班集体，不仅有一种优秀的班主任，还会有一种强有力的班干部队伍。作为高中生，有一定的组织和自我管理能力，如何充足地挖掘和培养学生的潜能，既是建设一种班级的需要，也是培养学生素质教育的一种方面。记得马卡连柯曾经说过："教育了集体，团结了集体后来，集体自身就能成为一种很大的教育力量"。在这个集体之中，班干部起着核心作用。刚刚开学，教师对学生的状况理解不多，这就规定我们特别是班主任要学会观测，善于发现人才。学期初可以试行班干部流动制，让多数同窗所有试一试，通过师生的共同考察过近30天的互相接触和理解，人们互相之间不再陌生，我们采用竞选的措施，把那些工作能力强，责任感强，乐意为人们服务的同窗推上干部的位置。这样做的好处有三：(一)避免了仅通过民主投票产生班干部，把那些人缘关系好但不乐意为人们服务的人推上了干部的位子，导致班级建设受到影响。(二)这些干部所有是同窗们自己再三比较、权衡后推举出来的，因此干部同窗工作过程中遇到的阻力较少。(三)通过竞选，可以激发同窗们的进取心，可以让竞选失败的同窗经受挫折，让她们发现局限性，完善自我。此外，选定好班干部后，不能立即放手，还必需加强对班干部的培训，指引她们如何开展工作，如何树立班干部的威信等。4、加强学得有人说过，一流的班主任是用思想去引领学生；
二流的班主任是靠制度去管理学生。这话是有一定道理的。平时，我们常常发现部分学生对教师的教育不买帐，有反感甚至是对立的情绪，从本质上讲，大多数是由于我们教育措施、措施不当或思想观念的冲突。因此我们多花时间来研究学生是很有必须的，可这些措施、新的观念从何而来呢？我觉得（一）我们平时要善于总结，善于思考，找出其中的真正因素。再针对她们所处的年龄阶段和心理特点，多思考，多想些措施，找到适合她们的教育措施。（二）我们的班主任之