文档介绍:高一上学期班主任工作筹划精选三篇 高一班主任工作筹划下学期
导语如下是为您整顿的高一上学期班主任工作筹划精选三篇,供人们学习参照。
第一篇高一上学期班主任工作筹划
又快到了新的学期,如下是我新的班主任工作筹划。
一要有实干精神,要做到"四勤"。
(一)"勤看":新生尚未入学时,先要认真"查看"学生的档案,对学生的家庭住址、成员,有无特长等基本状况作一种大概理解。入学后,还要善于"察看"新生的言行,理解其个性。
(二)"勤问":新生入学后,要更进一步进一步理解,就需要"勤问"。问部分家庭和个人生活、学习方面的事,如:毕业学校、家庭成员及其经济收入、与否适应学校生活,平时的爱好等等。另一方面,还可以通过询问来自同一所初中毕业学校的同窗侧面理解其过去。
(三)"勤记":作为高一新生班主任要立即理解每一位学生工作量很大,同步也容易忘掉和混淆,因此班主任要把看到的、问到的新生状况立即整顿,记录在案,在学期之初就给每一位学生建一种学生综合档案。这样做为后来做学生思想工作和写评语鉴定打下坚实基本。此外,学生状况记在心中,做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名,并要对上号。这样学生会觉得你很注重她,从而为班级工作开展带来了便利。
(四)"勤督查":由于学生绝大部分是独生子女,平时在家所有是衣来伸手,饭来张口,生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此,入学的第30天就是核心抓学习、生活行为习惯的培养。立即发现问题,指出问题,严格规定,贯彻到位,绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯,后来班级管理中就轻松多了。
2、关爱学生,做平民型班主任
常言道:"亲其师,信其道"。平易近人,对学生和蔼可亲,布满爱心的班主任,总是深受学生的欢迎,也最容易走近学生的心灵。作为高一新生,来自不同样的学校,互相互不熟悉,加上环境陌生,很容易产生孤单感、不适应感。这时,班主任嘘寒问暖的关爱,或是协助解决生活中的部分问题,会让学生很受感动。再说新同窗来到一种陌生的学校,特别盼望能得到班主任教师的"厚爱",我们应抓住学生的这一心理,立即积极地找学生交流。交流的形式,可多种多样,可通过心里交流本的形式,,班主任可在交流本上多给她们写肯定、鼓励性的话语。也可通过谈心的措施。借此机会理解一下学生进校后对学校和教师的规定,生活上有什么问题需要解决,给学生限度的协助。谈话时,一定要注意语调要温和,随意些,不要过于严肃,场合可在办公室,教室或操场,综上所述,不要让学生有拘束感,紧张感。由于我很注意这些,以至于,诸多学生觉得和我谈心是一种美妙的享有。遇到不快乐的事,会积极和我交流。可见,只要建立了良好的师生关系,积极亲近学生,获得了学生的信任,就能立即化解学生的心结,做学生思想工作也会事半功倍。
3、发挥班干部核心作用,做管理型班主任
一种优秀的班集体,不仅有一种优秀的班主任,还会有一种强有力的班干部队伍。作为高中生,有一定的组织和自我管理能力,如何充足地挖掘和培养学生的潜能,既是建设一种班级的需要,也是培养学生素质教育的一种方面。记得马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体后来,集体自身就能成为一种很大的教育力量"。在这个集体之中,班干部起着核心作用。刚刚开学,教师对学生的状况理解不多,这就规定我们特别是班主任要学会观测,善于发现人才。学期初可以试行班干部流动制,让多数同窗所有试一试,通过师生的共同考察过近30天的互相接触和理解,人们互相之间不再陌生,我们采用竞选的措施,把那些工作能力强,责任感强,乐意为人们服务的同窗推上干部的位置。这样做的好处有三:(一)避免了仅通过民主投票产生班干部,把那些人缘关系好但不乐意为人们服务的人推上了干部的位子,导致班级建设受到影响。(二)这些干部所有是同窗们自己再三比较、权衡后推举出来的,因此干部同窗工作过程中遇到的阻力较少。(三)通过竞选,可以激发同窗们的进取心,可以让竞选失败的同窗经受挫折,让她们发现局限性,完善自我。此外,选定好班干部后,不能立即放手,还必需加强对班干部的培训,指引她们如何开展工作,如何树立班干部的威信等。4、加强学得有人说过,一流的班主任是用思想去引领学生;
二流的班主任是靠制度去管理学生。这话是有一定道理的。平时,我们常常发现部分学生对教师的教育不买帐,有反感甚至是对立的情绪,从本质上讲,大多数是由于我们教育措施、措施不当或思想观念的冲突。因此我们多花时间来研究学生是很有必须的,可这些措施、新的观念从何而来呢?我觉得(一)我们平时要善于总结,善于思考,找出其中的真正因素。再针对她们所处的年龄阶段和心理特点,多思考,多想些措施,找到适合她们的教育措施。(二)我们的班主任之