文档介绍：*教材题目
35《辛弃疾词三首》——破阵子
*课时
1
*
1
*课次
知识目标： 理解这三首词所运用的对比、比喻、夸张等修辞及作用
教材
分析
教学
目标
*
重点
*
难点
*教材题目
35《辛弃疾词三首》——破阵子
*课时
1
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1
*课次
知识目标： 理解这三首词所运用的对比、比喻、夸张等修辞及作用
教材
分析
教学
目标
*
重点
*
难点
能力目标：与陆游的《诉衷情》比较，指出两首词的异同
情感目标：体会词所体现的作者的情感，即作者壮志难酬的感慨和苦闷 体会词所体现的作者的情感，作者壮志难酬的感慨和苦闷
体会词所体现的作者的情感，作者壮志难酬的感慨和苦闷，
*教学过程：
一、熟读此词
二、介绍背景
该词是作者失意闲居信州时所作，约写于作者闲居江西带湖时。这是作者写给挚友陈亮的一 首壮词。写了一位将军从出征到胜利的全过程。
三、词境理解
首句叙写了现实生活，“看剑”表现他不忘收复中原的大事。
从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己 为国家立下不朽功勋。“梦回吹角连营”写将军在帐篷里巳满怀战斗豪情；“八千里麾下炙， 五十弦翻塞外声”写将军与士兵们一起吃牛肉，听边声，为上阵作准备；“沙声秋点兵”写 将军一声令下，准备出征；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写将军在战场上纵横驰骋，英 勇杀敌；“了却君王天下事，赢得生前身后名”写将军心中的追求。这追求当然不可避免地 有着时代和阶级的局限性，但比起那些贪生怕死的投降派，还是很高尚的，值得肯定的。
结句笔锋急转，“可怜白发生”是梦醒后的叹息，年纪以老的境况，表达了壮志未酬感慨 和苦闷，产生震撼人心的艺术力量。
小结：这首词闪烁着爱国主义的光辉，情调激昂，描绘生动，形象鲜明，用词精炼，艺 术造诣很高。 词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮 怀。此词极力写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活，以及恢复祖国河山的一片壮心。 这些是作者在梦中也不能忘怀的。但他的幻想终于被“可怜白发生”的现实所碾