文档介绍：中班上学期班级工作总结
篇一：幼儿园中班上学期班级总结
幼儿园中班上学期班级总结
时间脚步匆匆，一眨眼，一学期的工作又将告一种段落。回忆这学期，有辛酸、有成功、有快乐。但当看到每位孩子快乐的笑容，感受着她们身上的每一点进菜为什么变贵了？的讨论中，孩子被菠菜是一块五还是一块八而争执了起来。最后人们提出亲自到菜市场探个究竟的建议，于是。我们带领幼儿到莲花菜市场参观蔬菜的品种、还和幼儿一起参观了每个摊位，有卖水果、蔬菜、鱼------，由于幼儿没有观测过，很的兴奋，同步
我们还结合蔬菜价格记录，让幼儿到菜市场进行蔬菜价格的记录。第二天，孩子们所有兴致勃勃的拿上了教师设计好的登记表和笔出发了，在孩子进行蔬菜价格的记录中，也显示了孩子之间的能力差别。兰琳结识字，她顺理成章的将蔬菜价格牌上的价格一一抄写下来，在元和角的界线中是用“、”的记号来表达。而涵玢则是以询问的措施来记录，在元和角的界线中她画了一种方块来表达（15）。佳敏在几毛钱的问题上则是画了几根小草的图样来表达。有的
幼儿不知如何表达则将元和角写开中间留空隙。从孩子的记录中，我们可以看到每个孩子所有有她独特的表达措施，布满稚气的图样和数字，表达了自己对价格的理解。在谈论简介中，孩子很自信的说出了自己的记录成果，这次活动看到的不仅仅是一张价格表而已，它蕴涵着孩子的思维，孩子的努力。在环境和材料许可的状况下让孩子走出幼儿园、走向身边的环境，在环境中提高经验、获得感知、体验了乐趣。
2、大胆尝试、增进专项活动和游戏的整合
在课题的实行过程中，我们尝试将游戏的内容和专项融合在一起。在开展《寒冷的冬天》专项活动时，我们把《过年了》这一子专项也融合在一起开展，随着周边季节的变化和节日的临近，一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做灯笼、心愿卡、做烟花鞭炮的材料，并把这一活动起名为“新年礼物大卖场”，在另一角开了一种“暖洋洋商店”，孩子所有从家里拿来了自己的手套、围巾等和冬天需要可以取暖的部分物品有关，刚投放时，幼儿只是对简朴的买卖感爱好，过了几天幼儿的爱好逐渐淡了，如何才干激发孩子进一步参与游戏的爱好呢？我们在区域里投放了部分可以制作帽子、围巾、手套的材料，有画的、有粘贴制作、有折纸的材料，她们参与游戏的爱好再一次被激发，在绘画制作手套的过程中她们发现了手套的对称，并且能自制不同样色彩和图案的手套，然后她们把自制的手套、围巾、帽子等拿到商店里发售，而不再仅仅局限于做做而已，仅供展示欣赏的作用。这时娃娃家的爸爸妈妈尚有其他顾客所有来到商店里买东西，在游戏中她们体验到了成功的情感。在“新年礼物大卖场”的游戏中，引导她们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有也许会需要窗花？做好的灯笼、鞭炮、心愿卡怎么办？在游戏讲评时组织幼儿一起讨论，她们想到了多种多样的措施，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树打扮自己的家，麦当劳买了好多窗花去部署。在开展“暖洋洋商店”的游戏中，孩子们在自主摸索中发现了不同样的取暖用品，并且不同样的物品用不同样的措施陈列摆设，手套、帽子、围巾等有颜色、大小、形状的不同样，孩子们在游戏中尝试用不同样的措施分类，把不同样的学****内容整合在游戏中。除了游戏自身所具有的功能外，那么游戏的社会性功能也是不应忽视的。从中可以看到游戏的开展对推动专项的发展有着重要的作用，而专项的开展也丰富了游戏的内容。
3、师生共同创设环境，提高环境的隐性作用。
环境在幼儿园的学****生活中占有很大的比重，隐性的环境可以激发幼儿学****的欲望，可以让幼儿在一种潜移默化的环境中身心得到发展。幼儿升入中班，她们的动手能力在小班的基本上已有了明显的提高，环境的部署更应当体现孩子们的参与性。在《蔬菜宝宝大本营》专项活动中，我们和幼儿一起制作了蔬菜宝宝挂在活动室里、运用幼儿的蔬菜多种绘画作品贴在专项墙壁上，让幼儿以走棋的形式在体现，幼儿置身于环境中，
不仅欣赏到自己的作品，在区域中她们还兴致勃勃的玩走棋。在《冬娃来了》的专项中，我们和孩子一起剪雪花、做灯笼、心愿卡、新年树，并将幼儿的作品悬挂在教室的各个角落，当作品一完毕，孩子看到红红的一片，这时候她们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！我们要过年了”。本来幼儿最爱慕的是自己真正参与的环境。我们也随着专项活动的发展，所有鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术体现，引导幼儿体验动手和发明的乐趣。在我们的专项环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观测记录和活动的调查表，使我班的专项环境不断的充实和调节，真正发挥环境的价值。
（三）认真做好教研工作
教研是我们教师互相学****互相探讨的活动平台，我们能注意发挥集体的力量、集体的智慧，认真看待每周一