文档介绍：用心用情，服务教育
（教学反思参考 1）四季
我个人认为一年级是规范学生听、说、读、写能力的初始阶段，要充分利用
欢
迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康用心用情，服务教育
（教学反思参考 1）四季
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迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
课堂教学使学生养成良好的语言****惯。所以，平时教学中，我要求学生认真听、 会听，说话要完整、简单、明白，为学生的语言基本功打好基础。
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身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
在教学《四季》之前，我发现这篇课文采用拟人的手法，语言亲切、生动， 而且配以适当的图片，能启迪学生的想象空间，很适合对学生进行看图说话、模 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
仿课文写话等方面的口语训练。所以在预设教学环节时，我将这两个活动穿插在 教学过场中。在课后反思中，发现这两个活动还是非常有效的。
在教学中，边指导学生阅读，边引导学生认真观图，想象课文插图上的“小 鸟、青蛙、谷穗、雪人”还会说些什么？如：在教学第一小结时，启迪孩子们： “小鸟扇着翅膀除了说‘我是春天’之外，它还会说些什么呢？”孩子略加思考 之后，纷纷举手，有的说：“哇！春天真美丽！”“好红的花，绿的草呀。”“我 喜欢春天。