文档介绍：高一月考总结月考总结高中 400 字高一月考总结与反思高一月考理综反思高一期中考试总结篇一:高一第一次月考总结高一第一次月考总结新高一月考结束,看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生,这些学生感到很困惑: 数学尽管投入了大量的时间和精力,但成绩十分的不理想, 高中数学太难了! 最近走访了一些数学行家, 他们认为造成这样的原因,主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异, 而部分学生又没有为此做好充分的准备, 从而导致初高中的衔接不好。那么,初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢? 首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛,具有较强的抽象性和理论性,尤其是在高一, 开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念, 使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段, 只要记忆概念、公式及例题类型, 不需要独立思考和对规律进行归纳总结,一般都可以取得好成绩; 高中数学学****要求勤于思考,善于归纳总结规律, 注意应用, 掌握数学思想方法, 做到举一反三, 触类旁通, 提倡自主学****和研究性学****养成良好的数学学********惯,才会使自己的学****感到有序而轻松。第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低, 教学进度较慢, 对于某些重点、难点, 教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练, 从而各个击破; 高中数学教学教材内涵丰富, 题目难度加深, 知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变,启发引导, 开拓思路, 然后由学生自己思考、去解答, 侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情, 而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性, 对数学思想、数学方法的要求较高, 要求学生能从多角度、多方面思考问题, 在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题, 这样的思维过程, 只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学****中, 将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。二,因为他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛! 我说一下我的方法: 1 上课能分清老师讲课的重点. 有选择的听讲. 除了能按时完成老师布置的任务还能主动找些练****来做, 而且做完任何一道题后能, 在检查一下. 有做笔记的****惯. 把不会的和作错的题目或是好的方法记下来, 从做过的题目总结中总结方法, 不会的问题要多请教老师. 可以从老师那学很多巧妙的方法6 做题要快,不然高考时是做不完的。而且要提高准确率。在一场考试中失误,粗心丢一二十分是很容易的。 7 做题要严谨。别少胳膊缺腿。这样很容易丢分的。虽说也就一两分。但一张试卷和起来就十几分了。 8 打好基础。不要因为题简单就不去做, 往往越简单的题越爱丢分。很多题都是从课本例题演化来的。 9 重视选择和填空。做时要快、准。在这上面丢分就别想达到一流水平了。不会的不要马上就放弃。最后的大题都是分步得分的。 10 考试时合理分配时间, 争取能做完。选择题 30~3 5 分钟填空 10 分钟简答题 75~80 分钟。做大题时平均一分钟使得不了一分的。考 140 甚至是 150 的关键是对速度和和准确率的把握和调节。 11 想考很高的分数就要精益求精。答题中不能出现。逻辑与推理上的漏洞。数学辅导书是必须要有的。课本上讲的那点知识是不够用的。高一的最好还是买些基础知识讲解详细和例题比较多的辅导书好一、辅导书对概念的理解非常准确。讲了怎样把概念理解。分几个层次。因该注意什么。二、辅导书知识的归纳尤其是很多规律。教材全解上有很多基础知识的归纳。很多规律课本上是没有的, 老师也没讲到的。而****题中有经常用。不然这些东西是要在错误中学****会的。三、辅导书上对几乎所有的公式定理都给于了证明。要想真学好就要会证明所有定理和公式。有人认为证明方法考试又不考学什么啊!错! 不是不考。很多做题的过程就是再现了证明方法。也能加深对公式定理的理解。四、经典例题对于题型给予了归纳。例题教会了我们怎么去做题。给我们提供了很多好的方法。一开始就要学他的这种方法。也教我们怎样去写一个题。使做题步骤规范化。虽然归纳的不是太好。可以在此基础上自己归纳。这使得数学系统化。能从整体上把握数学。五、有课本****题答案可以检验做的题对不对。也可以学到不少方法。还有后边的****题也要好好做一下。实在是不会做题的话要学着看例题我认为要这么看例题: 1 、先看课本上的公式和例题、定理。明白后再看例题 2 、看之前要自己动手先做一下。千万不要只是动眼看看, 要真做。不会做时再看答案的解法。 3、要把自己的做法和答案对比一下,