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幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思
幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思
带来一个拍子，老师做动作，其余跟学
歌词：圣诞来了，圣诞来了，真快乐，真快乐，听到钟声敲响1
幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思
幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思
带来一个拍子，老师做动作，其余跟学
歌词：圣诞来了，圣诞来了，真快乐，真快乐，听到钟声敲响，听到钟声敲响，叮咚叮，叮咚叮
问：唱这首歌代表什么节日来了？
（1）全部老师一个声部，授课老师一个声部
问：发觉了什么？（两个声部）第一声部现场，其次声部后唱
（2）分两组，两个声部，边唱变做动作
师：自己唱好自己的声部耳朵听好另一个声部，两个声部和谐（其次遍）
（3）边走边唱，分声部
加难度，行走过程中唱，会遇到另一个声部的老师，千万不能被带走，唱两遍，唱到最终一句"叮咚叮"站到自己的位置
，创编动作
师：圣诞节你最喜爱谁？（圣诞老人）为什么？（由于圣诞老人会送礼物）
师：今日我们来做圣诞老人，来送礼物，好吗？要看好圣诞来人预备了什么礼物，是怎么送礼物的？
2
跟着许多不同的"圣诞老人送礼物"（创编动作）
，并合作演奏
要求：四个老师一组，可以是一个乐器一句话，也可以是一个乐器一个节奏
教学反思：此活动在圣诞节中可开展，借助简洁的肢体动作使幼儿熟识音乐旋律以及歌词，通过老师创设的情境：圣诞老人驾着雪橇，请小伴侣做各种肢体造型，用动作，在行走中歌曲运动，并分声部，可谓是从易到难、环环相扣、层层递进。奥尔夫音乐给我最大的感觉就是带着孩子跟着音乐一起玩，在唱唱跳跳玩玩乐乐中，孩子从中可以学****到许多关于音乐元素方面的学问，无论是