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幼儿中班古诗教案11篇
幼儿中班古诗教案11篇
幼儿中班古诗教案第1篇
在生活、工作和学****中,很多人都接触过一些比较经典的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?以下
幼儿中班古诗教案第3篇
教材简说:
本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗,诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生气勃勃的景象。
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教学理念:
本课设计力求通过多种形式的读,让同学在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境,而且通过创设情景,营造氛围,使同学入情入境,充分绽开想象,开拓同学的思维空间。
教学目标:
1.学会本课6个生字,熟悉3个生字。了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.领会春天自然景物的美,联系生活培育同学的观看力量和审美情趣。
教学重点:学会本课生字,熟读、背诵课文。
教学课时:
2课时
教学过程
第一课时
一、检查作业,导入新课
1.同学们,上节课老师布置了一样特别的作业给你们,你们完成了吗?
(同学出示收集的柳叶及有关的柳树图片)
(这里最好让同学说说自己所看到的柳叶、柳树形象。)
2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?由于,今日我们就要来学****一首赞美柳树的古诗。板书课题,解题。
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3.全班齐读课题。
4(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树,赞美柳树)
5.:贺知章。(板书:贺知章)
二、初读古诗,认读生字
1.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边读边把本课的生字划出来,多读几遍,读准音。
2.同学自由读,认读生字。
3.检查自读生字状况。
(1)指名读。读得好的当老师带读。
(2)开火车读。
(3)全班读。
4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读,读精确 。
5.同学再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。
6.指名读,请其他同学正音。
7.全班齐读。
三、指导朗读,了解诗意
1.指导第一、二句。
(1)(放远看柳树的图片)
(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(同学自由发挥)
(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比方得多好呀。假如你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
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(4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。
“一”字读其次声,可读重些。“绿”字也可读重点。
(5)全班看着图片吟诵这两句。
2.自读第三、四句。
(1)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍,读出感情。
(2)同学自读。
(3)指名读,相机提问:你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。
(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。
(5)读到第四句的时候,引导同学理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的制造力”。
四、想象意境,美读成诵
1aa同学闭上眼睛,一边听老师的朗诵,一边想象诗人描绘的画面。
2aa直到有感情的朗读,能背诵的自己被一遍。
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五、指导说句,写句
1.诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们相互说说柳树的样子。
2.指名说。
3.和同桌说。
4.把你说的写下来,只要求两三句即可。
六、布置作业
1.回家修改自己写的句子。抄写工整。
2.背熟古诗。
其次课时
教学过程
一、检查背诵
1.开火车背。
2.指名有感情的背。
3.全班背。
二、讲评
讲评同学写的关于柳树的句子(课前收好,批改)
1.选出优秀的到台上读。
2.指出不足之处。(留意字要写正确,句子要通顺)