文档介绍：教育扶贫心得体会４4７63
精品文档 教育帮扶心得体会 为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学****教育扶贫心得体会４4７63
精品文档 教育帮扶心得体会 为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学****上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。针对我所帮扶的学生的特点，我所帮扶的三年级学生张雅琪,智障，肌无力,、日常独立生活能力的辅导上，学****上手把手的教她拿笔写字，日常生活上教她穿衣服扣扣子，她常常不分左右把鞋反着穿，几乎天天都要给她纠正几次，教她洗碗,扫地等。经过耐心、细致的帮教工作，以及家长积极配合,学生取得了明显的进步。为了我班贫困学生张雅琪同学能更好的在学校学****生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。现将我的帮扶体会交流如下： 1、三年级学生张雅琪,家里爷爷奶奶长期有病，爸爸妈妈没有工作，经济来源少。教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学****生活困难的原因，采取一些能够针对个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。我们老师要更加尊重残疾学生的人格，理解家长的苦衷，体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀学生。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦她， 精品文档 性行为,也能促动个人产生新的行为。 2、思想上解惑鉴于贫困生身体残疾及家庭特殊，她往往缺少完整家庭的关爱,因而老师要从情感上贴近她，学****上关心她,生活上帮助她,经常与她交流，掌握她的思想状况,有的放矢地化解她心中的困惑,给予她精神上的动力，,往往有自卑心理，缺乏自信心，要帮助她克服自卑心里，树立自信心,身残志坚；激发她的学****兴趣，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理.
3、学****上帮扶，根据孩子的身体智力残疾及个性特点，采用不同的教学方法。如张雅琪智障加上肌无力,写字拿不住笔,就手把手的教她，帮助她练****握力,她还喜欢一直模仿老师及大人的话,可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说什么,她就说什么。“你”“我"不分，针对孩子的这种情况,要及时的引导她，比如说：“谁和你一起上课.”在孩子没有跟老师模仿同样的话之前,另外一位老师用手势提示和语言提示她正确的答案－—－爷爷。让孩子先观察在回答。“你,我”在遇到类似的问题时,孩子能够思考后做出正确的回答。例如:“我是谁.—付老师”.“谁送你上学。—妈妈”。“谁在开车。—爸爸"。“你在干什么。－搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到了矫正。 做最好的自己 精品文档 3、在日常行为规范及独立生活能力上给以特别的帮助和辅导。如:日常生活