文档介绍：教育扶贫心得体会
教育帮扶心得体会 为贯彻党的精神,弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目教育扶贫心得体会
教育帮扶心得体会 为贯彻党的精神,弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,,有一个快乐幸福快乐的小学时光。针对我所帮扶的学生的特点,我所帮扶的三年级学生张雅琪，智障,肌无力，属于精准扶贫对象。我把帮扶的重点放在对学生的学习、日常独立生活能力的辅导上，学习上手把手的教她拿笔写字，日常生活上教她穿衣服扣扣子，她常常不分左右把鞋反着穿,几乎天天都要给她纠正几次，教她洗碗，扫地等。经过耐心、细致的帮教工作，以及家长积极配合，、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。现将我的帮扶体会交流如下: 1、三年级学生张雅琪，家里爷爷奶奶长期有病，爸爸妈妈没有工作，经济来源少。教师是学生的引路人,教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习生活困难的原因，采取一些能够针对个人特点和个别困难的教育措施,,理解家长的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、、少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦她，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。 ２、思想上解惑鉴于贫困生身体残疾及家庭特殊,她往往缺少完整家庭的关爱，因而老师要从情感上贴近她，学习上关心她,生活上帮助她,经常与她交流,掌握她的思想状况,有的放矢地化解她心中的困惑，给予她精神上的动力，使她保持积极向上的健康心理。张雅琪在与其他同学的相处之中，往往有自卑心理，缺乏自信心,要帮助她克服自卑心里,树立自信心，身残志坚;激发她的学习兴趣,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。 3、学习上帮扶，根据孩子的身体智力残疾及个性特点，采用不同的教学方法。如张雅琪智障加上肌无力，写字拿不住笔，就手把手的教她,帮助她练习握力,她还喜欢一直模仿老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说什么,她就说什么。“你”“我”不分，针对孩子的这种情况,要及时的引导她，比如说:“谁和你一起上课。”在孩子没有跟老师模仿同样的话之前，另外一位老师用手势提示和语言提示她正确的答案---爷爷。让孩子先观察在回答。经过长时间的训练和引导。张雅琪能够正确的分辨学“你,我”在遇到类似的问题时，孩子能够思考后做出正确的回答。例如：“我是谁。—付老师”。“谁送你上学。－妈妈”。“谁在开车.－爸爸”.“你在干什么。—搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到了矫正。
3、在日常行为规范及独立生活能力上给以特别的帮助和