文档介绍：2022年托福听力这样练：打好策略与科学训练组合拳
最近，总是遇到一些同学和我说，现在的托福听力变得越来越难了，我听了他们的牢骚将他们的埋怨主要归纳以下两个方面：
，文章太难听不懂，超出TPO难度范围。
忆力量，听力考试中允许做笔记，但是做笔记的单位一般是单词，不行能是句子，所谓听觉存储力，就是看你看到你记录的一个单词能不能回忆起与这个单词相关的一片意思。
虽然，笔记很重要，但是听觉存储力更重要，我看到的听力25+的学生根本都是笔记相当简洁的。而那些笔记记许多的孩子，记完洋洋洒洒的笔记后，都不记得自己在写什么，固然他的笔记对做题的功能也不大。究其缘由，特别简洁，记的越多，其实越是顾不上听，听漏的东西就越多。
而听觉存储力是可以训练的。可以通过泛听+精听来训练。假如学生听了第一遍材料，两件事情都做完了，就做其次篇。假如第一次做泛听，哪怕30分钟内就折腾了这一篇文章，也没有关系。由于随着时间的推移(也许半个月就会有进步)你会发觉，孩子在单位时间内能搞定这两件事的文章变多了。
说完了泛听，再来说说精听的问题
精听的话，听什么材料，的材料就是TPO了，许多同学只拿TPO来做题，我觉得实在太铺张。TPO需要精做+精听。怎么精做?
首先第一步：需要做题，假如一篇对话做下来，发觉猜对的题+错题是2个以下，或者讲座的话在3个以下，需要精做。精做的标准是：
1、听抄错题所在的文字材料。
2、总结考点。
3、总结单词。
大家可以看到，学生做了我能看到的4件事情：
;
;
，由于well这个词，我称为“语义中心词”往往后面会出题;
，格式：单词+音标+中文+朗读5遍;
为什么要将考点划出来呢?由于在托福听力考试中，听题的时候是不知道文章的题目，所以就应当有特别好的考点意识，那就是听到考点词需要特别敏感，由于后面意味着考点的消失。
我常常听到其他教师在讲听力的时候会用这样的策略：就是一旦学生听不懂，就让学生把原文拿出来，把对应的文字材料读一下，然后翻译一下。这是典型的，用阅读的方式在讲听力。请大家想一下，一篇听力lecture有5，6分钟，凭什么要求学生在听特定句子的时候要集中留意力不能错过?
凭的就是对于考点词的总结，这也是我听力教学法的来源。
再举个简洁的例子：大家或许能理解，就比方及去找一家商店，这个商店的外观装潢特别美丽，你印象很深刻。但是你下次去还能找到那家店吗?
肯定不能，为什么?
由于，你记住的只是他的外观，跟本就不知道这家店在什么路上，所以你根本找不到。所以，在做听力题的时候，除了要关注错题所对应的句子(由于里面有生词，由于生词听不懂也是有可能的)，更重要的就是，关注所谓的考点。由于，答案消失的位置可能不一样，但是考点本身是