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大班数学教案五篇
大班数学教案 篇1
【活动目标】 1、引导幼儿学会9的加法应用题，培育幼儿的细心观看力量。
2、通过嬉戏关心幼儿稳固9的加法应用题。
【活动重难点】创编、计的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。
说明嬉戏规章：
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小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。
小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参加嬉戏的小伴侣有没找对。
总结：嬉戏结束，问幼儿今日学了什么？
师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……
活动反思：
本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索索，学****并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。缺乏的是在最终的嬉戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伴侣”；个别幼儿动手力量和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。
小百科：分成，拼音fēn chéng，意思是按比例安排所得，分作，分为。
大班数学教案 篇3
一、活动目标
1、通过动手操作，激发学****图形的爱好。
2、观看和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
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3、有观看、区分的力量。
二、活动预备
1、教具预备：挂图“秀丽的窗户”
2、学具预备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片〔做成伞面〕。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页
三、活动过程
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观看。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么样子的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、商量说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的熟悉。
6、作业：
〔1〕、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
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〔2〕、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！认真观看花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。根据挨次依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
四、活动结束
1、评价
2、总结
大班数学教案 篇4
一、引言
幼儿园数学教育是通过直观教具使幼儿从详细材料和嬉戏活动中进行抽象的、由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并运用语言促进思维，培育幼儿对数学爱好的数学活动。数学高度的抽象性、严密的规律性，确定了幼儿园数学教育对幼儿进展的作用。因此，幼儿园开展数学活动应更多的通过真实问题的情景产生来运用数学解决问题，并在探究中发觉数学和学****数学。
二、活动背景
新纲要要求幼儿“应从生活中和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作、沟通问题和合作力量。”在前些阶段，本班幼儿已经学****了8以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备肯定的阅历基础，幼儿学****并把握数的组成和分解使数群概念得以进展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学****加减运算打下基础。
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因此，我设计了这一活动。在《和9做嬉戏》的数学活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的`探究、操作活动猎取有关数的分解和组成的阅历，同时引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。
三、教学要求
1．探究9的分合，培育幼儿科学的探究意识；
2．引导幼儿用9的分合学问，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的爱好；