文档介绍：果树、蔬菜栽培技能训练实****报告
一、 实****目的：
进一步明确园艺专业思想，在理论和实际的结合中，联系群众、理解社会、理解生产，将所学****的理论应用于生产；
提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论，加强理论和实践的销量好的蔬菜品种、化肥农药种类有了一定的理解，在调查过程中我们还发现了部分存在的问题：
在种植的初期，农药销售量小，避免病害发生的农药销量不好。阐明农民在初期播种不注意病害的避免。而在栽培管理的过程中遇到问题才去用药，效果不会较好，产量和品质将大大减少。
作为种子化肥农药商店的销售人员，大多不具有有关的专业知识，对农业生产和管理也是一知半解，而代理的商品也多以广告和厂商推荐为主，因此不能给农民在选种、选肥、选药时提供对的的专业意见。
由于目前农资市场秩序混乱，常常有种子化肥农药以假充真，以次充好的现象，由于农民意识单薄，常常会产生多种纠纷，给农民带来经济损失。
我们针对这种现象也提出了部分自己的建议：
常常组织农民科学知识的学****提高农民对病虫害提前避免的意识，尽量减少农民经济损失。
加强对农资销售人员的专业资格审核力度，增进其专业知识的提高，使之在销售过程中能过给农民对的的指引意见。
规范农资市场秩序，严肃打击假冒伪劣种子化肥农药的销售，尽量减少纠纷，减少农民损失。
齐齐哈尔大学植物园实****br/> 在齐大植物园中，我们小组拥有了一片属于自己的实验田，这片实验田虽然不大，却真正给了我们动手实践、发明发挥的空间，从翻地到播种到最后收获果实，我们可以感受耕种的全过程。这是一件多么令人兴奋的事情啊！在齐齐哈尔实****的二周中，除去大民村和农资市场实****外，我们把时间所有花在了这片属于我们自己的实验田上。
在收获果实的时候是快乐的，但过程却布满了艰苦。在齐齐哈尔实****的两周中我们经历了如下的过程：整地-选种-浸种-催芽-育苗-分苗-定植-覆膜，仅只这些我们便真真切切的感受到了耕种的艰苦。
翻地：用铁锹将土地表层一锹厚度的土翻过来，同步将葡萄枯枝、杂草、砖块、瓷器碎片等杂物拣出，所有翻完后用耙子耙平、整细。这样简朴的过程就让我们感受到了艰苦二字。
选种：通过协商我们选了二种黄瓜品种：唐秋一号、新津研七号；番茄三种：罗成一号、彩王番茄、齐研矮粉；甜瓜：甜帅；辣椒：特大甜椒王、五彩椒；茄子：黑帅哥，共九种，其他：金盏菊、葱、香菜，从蔬菜到水果再到花卉，应有俱有。
分苗：将苗从营养盘移至营养钵中，使苗有足够的空间生长，避免苗徒长。注旨在移至营养钵时要带部分 共2页,目前第2页12
工作总结：
我们是在实****前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作。接待我们的是教导处的主任任教师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任教师对我们没有什么规定，要我们尽管自己去做，完了事将成果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，和年轻的教师们见了面后，她们兴奋的写下了诸多学生的名字给我们规定我们协助鉴定与否有多动症之类的问题。这样一来，似乎在三年级的工作定下了一种基调------也就是盼望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢教师则要老成而富于经验的多，明确阐明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人很的和蔼，谈话中问了些有关自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大盼望可以做些有关教师的心理压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲比赛，对稿件尚有些不满意，于是我就积极提出协助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。
接着我把核心的任务理了一理，她们是：一方面是要在课间活动、教室上课观测学生体现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出因素，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤和教师沟通，协助教师解决平常工作并解答教师的征询并提出意见和建议。
随后的几天，基本根据大概的思路走了。最后做了这样多种工作：
1 协助邢教师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了构造的修改，对于部分细节的问题，考虑到邢教师是近十年的语文教师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简朴改了一下。再会到邢教师，她十分的快乐，一连说着“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢教师的谦逊和和蔼。后来邢教师在第一种出场顺序的不利状况下赢得了第一名。
2 后来到了正式实****周，我们做的第一件事情就是去听课。新教师听课总是会引起学生们的好奇，诸多人回头张望，或竭力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了，每十分钟的样子必需要强调纪律，有的同窗有严重多动，忽视教师的。就是