文档介绍：LOGO 主讲人: 主讲人: 2015 2015 年年8 8月月30 30日日 LOGO 克服恐惧克服恐惧提升口才提升口才 :每天早上对镜练****想象自己在公众场合成功演讲的情境, 模拟练****反复练****至熟练。仪表仪态普通话思维敏捷教育教学能力标准教育教学能力标准具备教育教学工作的基本素质和能力。具体包括: ; ; ; ; ; ; 。教育教学能力测试内容教育教学能力测试内容各省、地、县教育行政部门成立专家审查委员会,通过面试、说课、试讲等三种方式来测试。测试类别分高中、初中和小学三种。??观察、提问和观察、提问和交谈交谈??考察掌握教育考察掌握教育理论以及教育理论以及教育教学研究能力教学研究能力。面试??教材、教学目教材、教学目标的确定、教标的确定、教学重难点突破、学重难点突破、??教学过程、教学过程、??教学方法。教学方法。??合理说明合理说明““为为什么什么””。。说课??组织实施课堂组织实施课堂教学、掌握课教学、掌握课程内容、运用程内容、运用教学语言、教教学语言、教学方法、使用学方法、使用普通话教学、普通话教学、提问、板书设提问、板书设计以及运用现计以及运用现代教育技术的代教育技术的能力。能力。试讲重教师重教师重学生重学生重知识重知识重能力重能力重教法重教法重学法重学法重创新重创新重继承重继承重过程重过程重结果重结果重发展重发展重认知重认知现代教学观的演变趋势现代教学观的演变趋势新课程改革的基本理念新课程改革的基本理念以人为本以生为本一整合而开放的课程观二师生交往互动的教学观三学生自主发展的活动体验四以评价促发展、评教结合五表达理念常用词汇表达理念常用词汇教学设计试讲说课面试教学技能训练内容教学技能训练内容