文档介绍：《氓》优秀说课稿
尊敬的各位专家评委：大家好！
我是号选手，今天我说课的题目是《氓》。下面我将从教材、 学情、目标、教法与学法、重点与难点、教学过程、板书设计等几个 方面来说课。不足之处恳请批评指正。
一、 说教材
《氓》是普通高中《氓》优秀说课稿
尊敬的各位专家评委：大家好！
我是号选手，今天我说课的题目是《氓》。下面我将从教材、 学情、目标、教法与学法、重点与难点、教学过程、板书设计等几个 方面来说课。不足之处恳请批评指正。
一、 说教材
《氓》是普通高中课程标准实验教科书语文必修二第二单元 的第一篇诗歌，它出自《诗经》。《诗经》作为我国诗歌的源头，其 重要性不言而喻。新课改后，教材在高一即开始安排古代诗歌的学****目的是让学生了解诗歌源流，了解古人是如何利用诗歌表情达意，从 而认识古今文化的联系，培养和弘扬民族文化和民族精神。通过本课 的学****能够丰富学生的古典诗歌文化常识，提高他们的诗歌鉴赏能 力。
二、 说学情
高一学生的语文素养不太好，主要表现在对语文学科重视不 够，学********惯不佳，缺少生活积淀和审美意识，对文本品味鉴赏的自 觉性不够，对《诗经》的有关知识，特别是对其表现手法了解很少， 这需要在教学中去努力改变。
三、 说目标
根据教材、学情及课标要求，我确定以下的教学目标： 知识与能力：了解《诗经》的基本常识；把握女主人公感情的变
化，学会鉴赏古诗中的人物形象。
过程与方法：通过诵读，掌握诗中重点实词虚词的用法，准确把 握作品的思想感情。
情感与态度：热爱传统文化，陶冶高尚情操，形成正确的爱情观。
四、 说教学重点和难点
重点：
1） 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文
2） 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情 感变化。
难点：人物形象的领会及比兴的艺术表达手法的妙处。
五、 说教法和学法
教法：1、诵读法；2、问题引导法；2、交流讨论法；3、点 拨法。
学法：1、自主学****法一一搜集资料、自主思考、主动探究、解 决问题。
2、 勾画圈点法一一勾出文中的重点句，养成不动笔墨不读书的 良好阅读****惯。
3、 合作探究研讨法一一交流讨论，共同研读。
六、 说教学过程（设置以下环节）
（一）导入新课
爱情是文学作品永远不变的话题，因为世界上什么东西都可 以老去，唯有爱情永远年轻。我们曾在关关雎鸠声中感受到一个痴情 男子追求窈窕淑女的热烈（学生背诵《关雎》名句），也曾于苍苍兼 葭旁追寻过在水一方的伊人美丽的身影（学生背诵《兼葭》名句）。
今天，让我们再次走近《诗经》，一起来聆听一个卫国女子的爱情心 声。（板书课题）
（二） 介绍《诗经》
介绍《诗经》的内容、体例及主要表现手法赋、比、兴，为 后面分析探究本诗手法做好铺垫。
（三） 诵读感知
1、 教师配乐范读，读准字音，指导学生把握四言诗诵读的节奏
2、 学生自读，根据课下注释掌握重点实词虚词的用法与意义，
并对诗歌叙述的故事内容有整体的感知。
（四） 合作探究
1、 全诗讲了一个什么故事？请用一句话概括出来。
明确：全诗讲了一个痴情女子负心汉的故事。
2、 男子婚前婚后的表现有何不同？变化的原因是什么？（解读 文句，归纳表现手法）
婚前男子热情的表现：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。” “总角之