文档介绍：第14课*一名物理学家的教育历程
一、基础达标
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
“放下”这两个字会让一个人活得自骡得尊，会让一个人活得更加勇敢。
孙中山与历朝历代的揭竿者不同，就在于他有一整套的民主、共和、民族独立有这样一个有趣的儿童故事，名叫“杰克和豆秆”。这是一个关于一棵豆子的传说，它 一个劲儿地长，耸入云霄直达天堂，它的叶子伸展成一个巨大的华盖。故事的主人公，顺着 豆秆爬了上去，发现宽阔茂密的叶子支撑着另一个世界，它是由同下界一样的成分组成的， 然而却是那样新奇；主人公在那里的奇遇，我不去多谈，我现在的探索与这个勇敢的探险者 的探索有某些相似之处。我请求你们与我一起，借一粒豆子之助，尝试着去进入一个对许多 人来说可能感到奇特的世界。正如你们所知，那个世界是一个简单的、看起来无生气的东西。 可是如果有适当的种植条件，最重要的一条是有足够暖和的温度，它就会非常显著地表现出 一种十分惊人的活力。从土中露出地面的一棵小青苗，很快地茁壮长大，同时经过一系列的 变化，这些变化并不会像我们在故事里所遇到的那样使我们那么感到惊奇，只是因为我们每 日每时都可以看到这些变化。
这一植物以觉察不出的步骤逐渐长大，成为由根、茎、叶、花和果实组成的一种既大且 多样化的结构，每一部分从里到外都是按照一个极端复杂而又异常精确细致的模型铸造出来 的。在每个复杂的结构中，就像在它们最微小的组成部分中一样，都具有一种内在的能量， 协同在所有其他部分中的这种能量，不停地工作着来维持其整体的生命并有效地实现其在自 然界体系中所应起的作用。经过如此巧夺天工建立起来的大厦一旦全部完成，它就开始倒塌。 这种植物逐渐凋谢。只剩下一些表面上看去毫无生气的、或多或少的简单物体，恰如它由之 生长出来的那个豆子一样；而且也像豆子那样富有产生相似的循环表现的潜在能力。
不必用有诗意的或科学的想象来寻求与这种向前进展、又好像是回复到起点的过程的类 比。这就像向上投掷出去的一块石头的上升和下降，或者像是一支沿着轨道飞行的箭的进程。 或者我们也可以说，生活起初走的是向上的道路而后走的是向下的道路；或者可能更恰当的 是，将胚芽扩展成为成长的植物比作打开一把折扇，或者比作向前滚滚流动和不断展宽的河 流，而由此达到“发展”或“进化”的概念。在这里和在别的地方一样,名词只是“噪声“ 和“烟雾”，重要的是对名词所表示的事实要有一个明确而恰当的概念。由此说来，当前的 这一事实是永远重复的过程。在这一过程中，有生命并在成长中的植物，从种子的比较简单 和潜伏的状态过渡到完全显现为高度分化的类型，然后又回复到简单和潜伏状态。
对这一过程的性质深刻理解的价值在于：它适用于豆子，也适用于一般有生命的东西。 在动物界，也和在植物界中一样，从非常低级的类型到最高级的类型，生命过程表现出同样 的循环进化。不仅如此，我们只要看一看世界的其他方面，循环进化从各个方面都表现出来。 诸如表现在水之流入大海复归于水源；天体中的月盈月亏、位置的来回转移；人生年岁的无 情增加；王朝和国家的相继崛起、兴盛和没落一一这是文明史上最突出的主题。
正如没有人在涉过急流时能在同一水里落脚两次，因此，也没有人能确切断定这个能感 觉到的世界里的任何事物的现状。我们对事物的本质认识得越多，也就越了解到我们所谓的 静止只不过是没有被