文档介绍：《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
——邢爱连
学习目标
教学这篇课文要实现以下教学目标：
正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、 锲而不舍”等词语。
能联系上下文理解含义深刻的句子，引导学生认《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
——邢爱连
学习目标
教学这篇课文要实现以下教学目标：
正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、 锲而不舍”等词语。
能联系上下文理解含义深刻的句子，引导学生认识到凡事要多问几个为什么的重要 性。
理解三个关于科学发现的故事，学习用事实说明道理的方法，能从具体事例中正确理解“真理 诞生于一百个问号之后”的含义。
教学重难点：
重点：从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。能联系上下文理解 含义深刻的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
难点：理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号 之后”的含义。
教具准备：课件。
教学过程
第二课时
一、 谈话激趣，导入新课
学生交流积累的名言警句以及给自己的启发。
同学们积累的名言也好警句也好，都告诉了我们一个真实的道理被实践证明确实是 正确的，它起名叫真理。昨天老师还送给大家一条真理，齐读课题。
二、 学习第二自然段。
（1） “真理诞生于一百个问号之后”文中有段话，向我们详细地解说了这个观点，浏 览课文以最快的速度找到。
（2） 请同学仔仔细细的读这段话。看你读懂了什么。
（3） 说说“司空见惯”的意思，生活中有哪些司空见惯的现象。
（3）这里的各指的是什么？作者这样表达有什么好处？
?的含义是：发现的问题，不断的追问
!含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。
说说这样写的好处。
由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被我们的作者叶永烈用它形象 地向我们阐述了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后”
我相信，现在你们对这段话一定有了更深刻地理解，也一定能读好这段话。
你来试一试？(随机：我听出了 “不断发问”的重要性，我听出了你在向大家强调“追根求 源”；你读得很坚定，因为你坚信在我们解答了一百个问号之后，真理便诞生了)
让我们将这段话送给那些仍在寻找真理的人们，为他们加油打气，齐读！
三、精读事例，找出规律
1、 我们昨天初步明白了课文用哪三个事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点
的。谁来简要说说
交流反馈
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方 向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球 转动时都表示在做梦。
2、 为了让我们的思路更清晰，我们用小标题概括这三件事：洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、 睡觉时眼珠的转动。(板书到黑板上)
3、 现在请同学们自由读一读这三事例，然后看看这三个事例在写法上、内容上有什么相同 点？
都是从细小的，平常的现象中发现问题
能就这三件事，具体地说一说吗？
他们从这些现象中提出了什么问题呢？请用横线画出他们提出的问题。
(让我们跟随