教师讲座心得体会.docx

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教师讲座心得领会
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很有幸的在 20XX年12月10日这天听了由深造校王
瑛老师开的一节出色生动的讲座， 利润匪浅。此刻，针对“指
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很有幸的在 20XX年12月10日这天听了由深造校王
瑛老师开的一节出色生动的讲座， 利润匪浅。此刻，针对“指
导——自主学****联合自己实质教课说说个人的感觉：
一、课前导读是根基
第一在课题开始实行以前，我把要点放在课前导读上。
由于学生也是第一接触自主学****他们对自主学****更是陌生。
因此，我让学生先学会怎么读教材，我做到以下两点：
1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的要点字词
注明，假如出现两个例题，可让学生进行对比，把课后的一
些练****坐在课本上。
2、关于“几何观点的教课〞 文本，可让学生一边动
手操作，一边解读文本，看看课本中提的问题你能否会解决，
假如不会能够用问号注明，待到课上解决。
二、导学纲要的设计
经过一段时间的训练，大部分学生能够进行自主读教材。
接着设计“导学纲要〞 ，我依据本班的实质特色设计、修
改导学纲要，让学生在自学的根基上，达成导学纲要。在导
学纲要的设计上我以为要以根基为主，知足全局部学生的学
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精选文档<br****需求，再设计一些开放的灵巧性题目知足局部超前学生的
学****需求。在“导学纲要〞上还出现“问题小站〞，我对问题小站很重视，从这里我能够看出学生对这节课的理解
程度，但发现学生提的问题不够好，过于浅陋或对付，因此，放学期要在学生发问题上多培育与训练。
三、检查学生的自学状况很重要
在学生提早预****的根基上，教师要对学生的自学状况做一个认识。经过多种渠道的学****我以为能够从以下几点做好检查工作：
1、假如第一节课有课，教师能够提早进班，抽样检查
自学笔录，或与局部学生讲话，教师对学****后进生要关注 “做
一做〞；对中等生要关注“问题的解答〞；优生关注“提的问题〞。
2、假如第一节没课，教师可收取两组学生的自学笔录，
查阅并调整教课方案。
四、讲堂教课是要点
在做好前面一系列的工作后，教师开始进行讲堂教课，
在讲堂教课的过程中，我以为教师仍是要持续保持讲堂教课
的时效性，把讲堂还给学生，让学生真实成为讲堂教课的主
体。固然“教无定法〞 ，但我感觉在实行该课题的懵懂时
期，也能够采纳以下的教课环节：
1、合作沟通，报告心得
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教师能够采纳小组议论或全班沟通的形式，让学生依据
导学纲要，逐题的进行沟通，让学生依据自己自学的状况提
出疑难问题，同学帮助解决。
2、共同商讨，解决疑难
教师应经过师生间和学生间的互动，以议论、解答或辩
论等形式，商讨和解决学生在阅读教材过程中的疑难问题，
教师不可以平常地解说教材