文档介绍：2015 年秋季开学前培训暨教学工作会不忘初心赵香丽 亲爱的老师: 我是集中营的幸存者。我的眼睛看到了一般人看不到的事: ***房由“有学识的”工程师建造儿童被“受过教育的”医生毒死婴儿被“训练有素的”护士杀害妇女和婴孩被“高学历毕业生”射杀且焚烧因此,我怀疑教育。我的要求是:希望你们帮助学生做个有人性的人。千万不要让你的辛苦,栽培出有学识的怪物、有技术的疯子或受过教育的纳粹。阅读、写作、算术等学科只有用来把孩子教得更有人性时, 才算是重要的。学校学校就是学****的共同体,包括老师与学生共同学****老师与各个部门的同事共同学****家长与学生共同学****学校的要求: 希望老师们迅速适应角色,对待工作认真、负责,注意及时反馈、汇报,吃苦耐劳。课程所谓课程,一言以蔽之就是“学****的经验”。它还是学生学****经验的轨迹,同时也是在相互学****的过程中建立起来的学生(人)与学生(人)之间的交往的轨迹,是以“合作性同事”关系为基础而建立起来的教师学****的轨迹。《水晶鞋的故事》 21 世纪的学****定义 21 世纪的学****是一个过程,数码土著们利用现代科技随时随地去学****任何东西,课堂不再是由坚硬的墙壁所界定,因为混合式的学****模式把虚拟和现实融合成为了真正专注而又协作的教育体验。 21 世纪的教授需要超越 19 世纪“讲台上的圣人”的角色, 而成为一位“在一旁指导”的帮助者。 21 世纪的有效教学必须以学生为中心, 必须将技术融入到学****体验中,严谨而又适当,并强调高阶思维能力。---- 大卫利根, 《 21 世纪的教与学》 2009 萨尔曼可汗教师教师是教育进步最大的阻碍力量从全世界范围内,选择教师职业的人都具有“反创新情绪”从行业分布来看,似乎找不到比教师更加安逸和不愿意面对现实社会的群体了教师教的是大千世界,然而却并不愿意面对当今的世界。清末著名的实业家张謇[jian] 说: “我们的大学,只有 3% 左右是致用之学,绝大多数教师,是安身立命之学,是过去之学。”……我们的专业教师们要做的是敬畏、是放下、是清空,变成外行“重新出发”。全面分析,充分借鉴已有经验 Strengths 优势 Weaknesses 劣势 Opportunities 机会 Threats 威胁调查表本次调查主要是了解教师的发展现状和成长需求,请在圆圈内打“√”,在横线上填写自己的具体情况。一、自我认识 1、个人性格①外向:热情○开朗○其他____________ ②内向:腼腆○沉默○其他____________ 其他性格特征的描述:例如:自信○进取○独立○______ 2、职业道德①诚实○②正直○③任劳任怨○④奉献○______ 二、个人规划时间目标实现方式三、反思****惯有○无○ 1、行为****惯○2、思维****惯○ 3、失误后的补偿行为○四、是否有工作日记有○无○ 1、随笔○2、记录○3、时时思考○ 4、课后思考○