文档介绍：新人教版语文七年级上册《古诗复****课件
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古诗复****赏析字词
1、赏析“烟笼寒水月笼沙”的“笼”。
2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”。
笼，即笼罩。
笼字将烟、水、月、沙四景物融在一起，描绘了一的是
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4、全诗歌紧扣题目中的____字展开，赞美了泰山的_________的气势和_________的景色。
岱宗夫如何，齐鲁青未了
造化钟神秀，阴阳割昏晓
会当凌绝顶，一览众山小
望
高大雄伟
神奇秀丽
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考题
5、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
6、理解“会当凌绝顶，一览众山小”。
运用拟人的修辞，虚实结合，“钟”字将大自然人格化，写出大自然偏爱泰山；“割”字将山南山北的天色分为一明一暗，
这两句生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟，表达了诗人对泰山的赞美之情。
这两句写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人不畏艰险，勇于攀登的豪情壮志。
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归园田居
种豆/南山下，草盛/豆苗稀。
晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。
道狭/草木长，夕露/沾我衣。
衣沾/不足惜，但使/愿无违。
东晋，陶渊明。田园诗人。
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送杜少府之任蜀州
城阙/辅/三秦, 风烟/望/五津。 与君/离别/意, 同是/宦游/人。 海内/存/知己, 天涯/若/比邻。
无为/在/歧路, 儿女/共/沾巾!
唐，王勃，字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。
之：到、往
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主题
这首诗描写了送别友人的场景，表达了诗人对友人依依不舍的真挚感情，又体现了诗人积极乐观的豁达心胸。
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名句默写
1、本诗中气势宏伟，为下文抒情奠定感情基调的是__________________________。
2、诗中常常用来安慰友人，道出千百年来人们心声的是________________________。
3、诗中体现诗人与友人友谊深厚的句子是
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城阙 辅三秦，风烟望五津
海内存知己，天涯若比邻
海内存知己，天涯若比邻
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考题
1、赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”的“辅”和“望”。
2、理解“海内存知己，天涯若比邻”。
“辅”字生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连接起来，表达了诗人对友人的惜别之情，也为下文分别时乐观积极的态度作铺垫。
对偶、夸张。
这两句是全篇的中心所在，蕴含了深刻哲理：真挚的友谊可以跨越时空，缩短距离。 这两句一改送别诗的悲伤之情，以积极乐观的感情基调成为朋友之间表达深厚情谊的名句。
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考题
3、无为_______,表达了________________
4、送别的诗句：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
不要，无须 诗人乐观旷达的情感
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左迁/至蓝关/示侄孙湘
一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。
欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。
云横秦岭/家何在？雪拥蓝关/马不前。
知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。
唐，韩愈。
左迁：被贬
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名句默写
1、交代了诗人被贬缘由的是
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2、本诗中借景物描写暗指前途难料的是
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3、本诗中表达诗人忠君报国思想的是
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欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
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考题
1、“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”运用哪种表现手法？这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？
2、“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的精神？
对比。
反映了诗人命运急剧变化的处境。
表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。
“欲为”、“肯将”准确地表达了诗人的一份忠心，诗人在年老又被贬的逆境中，仍念念不忘为国效力，无怨无悔、甘愿奉献的精神。
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考题
3赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。