文档介绍：学生论语学****总结
论语对我们的影响可谓很大，下面是的学生论语学****希望对您有帮助，上站，发现学****br/>孔子曰：’学而时****之，不亦说乎？有朋白远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’意思是说：“学了做人处事的道理，并在适当的时候印证练教学理论活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学****和借鉴。
（一）学思结合，温故知新。孔子作为一位出色的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学****并进展考虑；他提倡“温故而知新”，认为时时复****已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学****规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生开展为本”。我们知道老师的一切都是为了每一个学生的开展。作为学生，要开展首要任务是学****这其中包含着两个方面的内容：一是学****文化知识，这就离不开“学思结合”；二是学****如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对〈〈论语》中有价值的孔子教育思想的继承和开展。
（二）因材施教，循循善诱。孔子进展教学活动的特点，是可以从学生的实际情况出发，针对智力的上下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学****兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方
式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教诲学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求老师面向全体学生，同时注重学生个性开展。老师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先程度上得到开展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着亲密联络的。新的教育观还要求老师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。如今学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心绝望、悲观的心态，这就要求老师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥白己的聪明才智。我认为每一个学生都有白己的心灵王国，都有一片白己的情感乐园。所以，作为老师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。
（三）擅长启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进展启发式教育，实际上“启发”一词就〈〈论语》。他说“不愤不启，不俳不发，举一隅，不以三隅反，那么不复也。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达白己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地考虑问题，擅长推论，闻一知二，举一反三。这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有非常重要的现实意义。我们知道科学在飞速开展，很多