初一年级信息技术教学设计(案例).docx

文档介绍：初一年级信息技术教学设计（案例）
教学课题
上网获取信息
教学目的
认知目标：
1、 了解获取信息的多种方法。
2、 了解什么是搜索引擎、关键字；
3、 明确关键字提炼的重要性；
能力目标：
1、 掌握搜索信息的基本方法；初一年级信息技术教学设计（案例）
教学课题
上网获取信息
教学目的
认知目标：
1、 了解获取信息的多种方法。
2、 了解什么是搜索引擎、关键字；
3、 明确关键字提炼的重要性；
能力目标：
1、 掌握搜索信息的基本方法；
2、 掌握在网上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；
3、 培养运用因特网探究其他学科问题的良好****惯；
情感目标：
1、 培养于刁因特网的乂趣；
2、 培养学生将所学的各门学科融合的意识；
学校名称：苏州工业园区唯亭学校
姓名：张平
时间：2009. 11. 08
3、培养学生自主学****与人合作、协作学****的意识与能力
教学重点
1、 信息的保存；
2、 用多个关键字搜索；
3、 目录搜索。
教学难点
关键字的提炼
主要教学方法
与手段
学生自主学****为主、小组讨论
教学思路
本节课以任务为主线，在完成任务的过程中，逐步构建知识结构。根据这一
节课时内容的要求，设计如下：
巧设导入，激发兴趣。——想学
指导学法，网上搜索。——乐学
能力迁移，提升技巧。——会学
学前分析
互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但也带来了一 些令人不安的问题。部分自制力差的学生往往容易在因特网前迷失方向，时常 可见学生在因特网上QQ聊天，在网上联众游戏中打得热火朝天，热衷搜索有 关影视明星的商业炒作绯闻及图片……。据抽样问卷调查得出一个非常令人担
忧的数据：主动利用因特网学****各科知识的学生比例不到5%0仔细分析以上现 象发生的根本原因是：学生上网缺乏正确的引导，对因特网庞大的知识资源认 识不够，个别学生过于沉溺于网络的虚拟时空而逃避现实的学****和生活。学生 如何上网、上网做些什么，不仅需要教师的指导，更需要教师有目的、有计划 的引导。
因此，对于本节《从因特网上获取信息》的教学，不仅仅是对浏览器窗口、 界面、操作的教学，还是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工 和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法 制的教育的教学。如果在教学中加强对学生网络文明的教育并以其他学科课程 的知识为背景、以搜索学科知识问题为载体，激发学生利用因特网主动探究知 识和获取信息的兴趣和动机，实现在信息技术的教学中整合其他学科知识，才 能充分发挥学生的主动性和创造性，为学生创新能力和信息素养的培养营造最 理想的教学环境。
课时安排
2课时
教学环节
教师活动
学生活动
教资源
设计意图
学教资
源学教
资源学
引入
播放：苏州园林图片
提问：你们看到的什 么？
那你们苏州园林了解 多少？怎么来得到更 多苏州园林的相关知 识？
总述：网上资源丰富 多彩，那怎样才能又 快有准的获得自己想 要的信息呢？
学生观看；
回答：苏州园林图 片
回答：……（简单
的阐述）
回答：通过网络
回答：百度
以多媒体的方式展显，可 以马上把学生的注意力 集中起