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aieiui
学情分析：低年级学生注意力持续时间短，他们喜欢故事，喜欢挑战，因此在课堂形式上应该单韵母宝宝们必须两个两个手牵手，才不容易走丢。你们看，都有谁结伴而来了？（aieiui）单韵母宝宝手牵手组合成新的韵母，我们
给它们取个新名字叫做“复韵母”。
（三）学****声母ai
1. 师：小a和小i紧紧挨在一起比身高，谁高谁矮？（生：小i高，小a矮）小白兔和小黑兔紧紧挨着比身
高，谁高谁矮？（小黑兔高，小白兔矮）
2•师：高矮的矮和挨着的挨里面就藏着我们要认识的第一位朋友ai。听我读三遍，小耳朵认真听，小眼睛仔
细看，aiaiai。你发现了什么？（预设：我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。）
是的，口型从大到小，一开始是a的口型，然后快速变成i的口型，是有变化的。
3. 师范读，开火车读，编儿歌读
① 请跟老师读aio读得真棒爱你们，再来一遍。
② 小白兔要选一组坐得最神气的小朋友开火车。
③ 紧紧挨着aiaiai。
4. 师：拼音王国里有一顶神奇的声调帽子，戴上它就可以变声调。谁来做做魔法师？（指名读组词）
□挨着哀伤
d癌症挨打
d高矮和蔼
d爱好热爱阻碍
（四）学****声母ei
1. 师：小黑兔找到了一片菜地，它准备拔萝卜给大家吃，一边用力拔，一边发出诶呀诶呀的声音。学着老师的样子一起来帮帮它拔出萝卜吧！拔拔萝卜eieiei。
2. 师：拔出来了，诶呀这真是个又大又红的萝卜！想想这个复韵母宝宝怎么念？
3. 指名读，开火车读。
4. 带上声调符号读四人火车
百百耳召
（五）学****声母ui
1. 师：等了好久小灰兔还没有到，小朋友们会打电话吗？谁能来打个电话给迟到的小灰兔？
通过打电话引出ui,打电话时说的喂就是复韵母ui的音。小朋友们竖起耳朵听老师读三遍，注意我的口型
uiuiui。你发现口型有什么变化？请生试读。
2. 创编字音歌（围巾围巾uiuiui，妹妹微笑uiuiui，妈妈喂饭uiuiui）
3. 练读ui的四声
师：ui也有四个声调。那么ui的声调应该标在哪个字母上面？老师这儿有一个儿歌可以帮助你们。请跟着老师念：复韵母标调时,有a不放过,没a找o、e,i、u并列标在后。（学生跟读）在ui这个复韵母里,有u,有i,哪一个在后就标在哪一个上面。在这里还需要注意i在标调时，i的小帽要摘掉。
所以ui的四声分别是ui、ui、ui>ulo
① 微笑的微是哪个ui?维护的维是哪个ui?伟大的伟是哪个ui?喂食的喂食哪个ui?
② ui的四声叫号游戏
4. 师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！
师：ui大山，你好！生：ui大山，你好！
ui我爱你们！ui我爱你们！
ui我会读ui了！ui我会读ui了！
三、学****书写ai、ei、ui
1. 教师出示四线格,明确书写：由于复韵母是由两个单韵母组成的,因此,我们除了要按要求写好每一个字母外,还要注意复韵母的两个字母要靠近,要写得紧凑、均匀。在书写带调的复韵母时,应按顺序先写完字母后,再标声调符号。
2. 教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。
第二