古诗《春晓》教学设计.docx

文档介绍：1
古诗《春晓》教学设计
《春晓》一课，描写早晨所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出喜春惜春的思想感情。以下是我整理的春晓古诗教学设计，大家可以一起参考一下。
教学要求
，认读31
古诗《春晓》教学设计
《春晓》一课，描写早晨所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出喜春惜春的思想感情。以下是我整理的春晓古诗教学设计，大家可以一起参考一下。
教学要求
，认读3个生字。
。培育同学的想像力和对美的鉴赏力。
、背诵这首诗。
教学重难点
、朗读并背诵课文是重点。
。
课前预备 挂图、CAI课件、生字卡片。
教学时数 二课时
教学过程
第一课时
一、导语揭题，激发爱好
今日我们学****一首古诗《春晓》(板书课题)。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很出名。这首诗写出了春雨后早晨的漂亮景色。现在我们来学****这首诗。
二、老师范读
3
老师一边读，一边演示电脑课件(画面：春天的早晨，小鸟在树枝上唱歌，地上落满了花瓣。)
三、同学轻声读，要求同学留意生字的读音
四、指导学****生字
，带领同学读音、组词。
。说说记生字的方法。
老师重点指导：
夜：y，8笔，要留意写好下面部分，不要少写一点。雨：yǔ，8笔，下面部分左右都是两点。声：shēng，7笔，上面是“士”，不要写成“土”。知：zhī，8笔，左右结构。左边的第5笔是点不是捺。少：shǎo，4笔。多音字，又读sho。
五、课堂练****br/> ，把笔画数相同的字写在一起。
雨 来 春 知 声 闻 夜
7画(来 声) 8画(雨 知 夜) 9画(春 闻)
。
其次课时
一、复****br/> 出示生字卡片，认读。
二、导读课文，理解大意
指名同学朗读后，逐行导读。
第一行：眠，就是睡觉。不觉晓，不知不觉就天亮了。这句话连起来讲是：春天夜晚睡得很熟，不知不觉天就亮了。
3
其次行：到处，处处。闻啼鸟，听到鸟的叫声。这句话连起来讲就是：一觉醒来，处处可以听到鸟的叫声。
看图：图上有哪些鸟，想象一下，它们在怎样叫?(有的在枝头仰头欢叫，有的在空中边舞边唱，叽叽叽，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它们在欢快地唱歌。)