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人教版四年级数学下册教学反思
人教版四班级数学下册教学反思怎么写?数学(mathematics)，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。今日，我为大家带来了人教版四班级数学2
人教版四年级数学下册教学反思
人教版四班级数学下册教学反思怎么写?数学(mathematics)，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。今日，我为大家带来了人教版四班级数学下册教学反思，盼望大家喜爱!
人教版四班级数学下册教学反思篇1
课上不能以老师讲为主，这样不但课程进展的慢，老师累，而且同学对于学问的把握也较死，其效果必定会是事倍功半。在讲《三角形的高》这节课的时候，我就是怕同学不会不懂，所以由自己全全包办了。讲课时以我说为主，没让同学实际动手操作，在我认为他们都会的状况下让他们动手画时，让我始料不及的是他们竟然没几个画对的，我见此情景后以为他们不明白就又给他们进行讲解，但再次操作时，他们还是没能正确无误的画好，而且一连几节课都是如此。
这个结果是我没有想到的，莫非我错了吗 其缘由何在呢?我当时真的是搞不懂，课下我仔细进行了一下反思，感觉在教学过程是自己的教学方法不对头，对同学管的太多太死，打消了他们的学****乐观性。我知道这不是同学的错，错就错在自己不能真正放手，让他们自己主动去探究其中的神秘。
人教版四班级数学下册教学反思篇2
着新课标新理念的实行，在教学过程中老的教学模式已经被社会所淘汰，要想在教育教学工作上有所突破就必需跟上时代的步伐。以往在教学时都是以老师为主导，同学为辅。在讲课时，老师进行枯燥无味地讲说同学洗耳恭听，课下仔细做好复****对于学问点进行死记硬背即可。而今的教学要求我们老师不能在这样下去了，要转变这种陈旧的教学模式，要以同学为主体，充分发挥同学的主观能动性。
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在教学中要让同学多动手动脑，并通过思索把自己的观点看法用自己的语言表达出来，这样才能调动起同学的学****的爱好。使他们乐学愿学好学，其有用一句话概括就是：让同学在欢乐中学****在学****中得到欢乐。
人教版四班级数学下册教学反思篇3
在教育教学工作中课上多进行演示试验，并让同学动手操作，这样能达到事半功倍的效果。在教学《平行四边形》时