文档介绍：培养良好的学习习惯( 5) 备课时间: 月日授课时间: 月日教学要求: ,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满;培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 2. 学会课文中的 10 个生字,理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点: 练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。教学时间: 3课时教学过程: 第一课时一、启发谈话,揭示课题: ,题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽, 写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 :在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。 。教学内容: 认真写钢笔字教学目标: ,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 ,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。 ,培养认真写钢笔字的习惯。教学重点:掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。教学难点:养成写钢笔字的良好习惯。教学资源与工具: 钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。教学过程: 第二课时一、导入新课,明确学习内容。 ,学生猜谜语:不会走路有尖嘴,会走长路没有腿。每迈一步留脚印,肚子饿了喝点水。 ,朗读欣赏。 :你们知道这是用什么笔写的吗?揭示课题。教师板书:认真写钢笔字。学生大声齐读。二、了解钢笔及用法 ,进行实物认识。 :墨水有多种色彩,我们一般使用纯蓝,出示样品。教师示范吸水,提醒学生注意讲究卫生。如果是旧钢笔,要先冲一下,保证吸管通畅。吸完墨水把钢笔擦干净,拧上笔套和瓶盖。 。三、指导书写观察插图,教给学生执笔方法和写字姿势。教师说明:执笔方法基本与铅笔相同,握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正, 两臂平放桌上,眼睛与桌面距离约一尺,胸部与桌边离一拳。 (1)这位同学用的是什么笔?是怎样握笔的? (2)小结。(3)学生模仿执笔方法。 (1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们的姿势怎样? (2)教师提示正确的写字姿势,出示写字歌。学写字,要注意,头要正,肩要平,身要直,纸放平,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。(3)学生朗读:写字歌(4)学生练习写钢笔字。 ,教会学生使用和爱护钢笔。(1)出示各种钢笔,告诉他们这些都是钢笔。(2)小组交换看钢笔。(3)指导看图,教师介绍,动手示范,注意卫生。 ,激发学生写好钢笔字的兴趣。(1)引导观察第二页上的图,问:从这图中,你知道了什么? (2)学生模仿练字。(3)作品欣赏(4)小结四、书写评比,与钢笔交朋友 ——古诗《乌衣巷》,进行书写练习,教师巡视指导。 。 (粘贴在班级宣传栏中) 五、课堂小结学写钢笔字一要肯专心,模仿字帖认真写,比比象不象;二要有恒心,每天定时坚持写,一定能进步。六、课后作业:读写古诗《枫桥夜泊》板书设计:培养良好的学习习惯 5认真写钢笔字三个一:一寸一拳一尺肯专心有恒心教学内容: 认真写毛笔字教学目标: 1. 了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 2. 初步了解“文房四宝”的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重、难点:懂得用毛笔写字的执笔方法,训练正确的执笔和写字姿势。教学资源与工具:笔墨纸砚、抹布等。教学过程: 第三课时一、作品导入,认识四宝 ,问:你知道这是用什么写的吗? ,出示实物。教师简单介绍它们的用途:中国古代没有铅笔和钢笔,大多是用毛笔来写字的,所以,毛笔书法在我国可说是历史悠久,用毛笔写字,还离不了几样东西。二、掌握毛笔的使用方法: 4—5页下面的图,学会选择合适的毛笔。 。新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛泡开。 3. 写前注意点:写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中,备好一张吸水软纸垫在页面下。 4. 学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同,看插图,并学着老师的样子握好笔,坐姿与平时写字一样,要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 5. 观察第 5 页上面的特写图,体会这些学生严肃认真的练字态度,让学生通过模仿,再次训练正确的执笔和写字姿势,教师检查,纠正学生不规范的执笔方法 。写时蘸墨不能太多,也不能太少