文档介绍：小学六年心得体会
1四篇
我们心里有部分收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样做可以提高我们的书面表达能力。那么心得体会该怎么写？想必这让人们所有很苦恼吧，如下是xx帮人们整顿的，仅供参照，盼望可以协助到人人被教师抓到外面罚站，心想由于自己害了张林，她后来会不会不理自己呢，想着想着就哭了，张林觉得我怕教师因此哭了，就过来安慰我，发现张林没气愤，笑了!
三年级，为了争论哪里超人厉害，就和张志豪吵架了，冷战了好几天。其实气早消了，很想和她说声对不起，可我就是死要面子。
四年级，一张照片，里面两个脸上还挂勾着泪痕的孩子强颜欢笑着，留下一张最后的合照。照片下写着：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。
五年级，又是照片，是我和小聪去游乐园玩的时候，记起小聪那次坐过山车的叫声惊天地，泣鬼神。
六年级转眼间到了，同窗们之间开始写同窗录，写满了厚厚的一本，为了不忘掉!
如果同窗录可以带来的友谊，我会用生命去保护。如果友谊可以带来的同窗录，我会用友谊去灌溉。我们的回忆，愿友谊能留在尘世到永远!
在小学的六年中，我觉得我学得有修养了，也学“坏”了。——题记
漫漫长路。从一种稚嫩的小男孩，变成一种布满智慧的大男孩。浩长的六年中，发生过多少美好的瞬间，发生过多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!
从一种对知识知之甚少的小男孩，一种知书达礼的大男孩。我觉得我变得有十分修养了。
我刚上一年级时，由于我比其他小孩小一岁，因此，常常被她人欺负，并且成绩也一落千丈，败得一踏涂地。每次我拿会试卷，妈妈总会伤心地掉眼泪;但是我交到了两个“铁血”哥们儿——乔虹江和郝岩。她们每次在我被欺负的时候为我辩护，在我不会做题的时候协助我。因此，我的成绩有很大的提高，妈妈也露出久违的笑容。在二年级的时候，我考了双百，这刚鼓励了我的上进心。
四年级的时候，我的数学成绩也迎来了光明——考了94分。这点分数，对于她人来说，也许是小菜一碟;可对于我——难上加难。这点分数，在后来的学****中，是我迎来了更大的光明。
在学校中，不光有好的影响，尚有部分“坏”的影响。
我变得粗心了。在每次考试中，我所有是多多少少有部分错误。例如，得数算错，抄错题，字写错……所有是粗心惹得祸。
在学校中，有部分不法分子。遇到部分不快乐的事情，便找个晦气蛋大打出手，看的多了我也学会了。有时候，跟她人斗上嘴了，斗但是她，跟你拼命，一顿痛打“浮现”了。但是，我自从看了电影——《逃学威龙》，里面有一句话深深得教育了我，“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”。我明白了，有时，冲动也可以化解。
我懂得，六年的的生涯。有时，深深得教育了我;有时深深得印在了我的心中;有时，使我一辈子所有忘不了……
小学英语课程培训，我受益匪浅，感慨最深的是“英语阅读教学模式及措施”的培训，也许是由于在学校里我最感爱好的课程就是《英语阅读教学法》，也想进一步学****和研究英语教学技能和措施。找到适合小学生心理成长特点的技能措施，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西措施技能对比，理论应用于实践，对我成长的教育道路起到了很重要的作用。
根据我们学校目前的教学现状和学生的学****特点，我们的学生缺少一种良好的学****环境,缺少英语的输入量和大量的接触、使用的机会,在我所示教的五年级她们每次所有可以迅速背诵单词和课文，但是通过一段时间后就自动忘掉了，或在初学时就不能较好的掌握，我始终不明白是什么因素，通过今次课的事例----展示不同样环境下学****效果的差别，让我联想到自己的实际状况，心理学叫“环境决定论”我们的学生并没有那种“天然的优势”去学****外语，在她们的周边缺少这种学****的机会，那我们作为英语教师，要想协助学生有效的记忆，成功的教学，那就需要我们去发明环境，在我们英语教学中应当叫“情境教学”。外语的学****是需要一种良好的环境,一种真实的情境，需要师生共同发明一种有利的学****氛围以提高学生的学****效率。当我再次以新的措施走入课堂，每节课所有设计一种情景，学生们不仅感爱好，并且记忆深刻。我们不能决定环境，但我们能改造环境，创设情景！
另一方面，在小学英语教学活动中,我始终觉得学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要,我会有选择性地教,有时也会由于部分内容难教、难唱而简朴解决。在我此前的意识里,我觉得歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,尚有是调节课堂氛围,愉悦学生。在教学措施上,有时我会根据有关内容创设情景让学生学唱,有时会由于内容的枯燥、难度大就只是简朴而又笼统地教她们,例如一方面听几遍录音,然后跟录音唱,跟教师唱,最后全班、小组或个人表演一下就算了。但在这次学****中，我如梦