文档介绍：1
写字课的几种考查方法
二、填空法。
即要求同学在缺少笔画或缺少偏旁、部首的字里填写上正确的笔画或偏旁、部首的方法。通过这种方法可以检查同学对笔画、偏旁部首、结构布局的理解、运用力量。
三、选择法。
让同学从1
写字课的几种考查方法
二、填空法。
即要求同学在缺少笔画或缺少偏旁、部首的字里填写上正确的笔画或偏旁、部首的方法。通过这种方法可以检查同学对笔画、偏旁部首、结构布局的理解、运用力量。
三、选择法。
让同学从一组或几组简单混淆的笔画或结构的字中选择出正确的笔画或结构来。此法可以检查同学精确辨析和精确 推断的力量。
四、改错法。
通过推断正误的方法来检查同学修改、校正不规范的笔画、不正确的结构的实际力量。如：老师有意写出一组或多组在笔画用笔或结构组合等方面存在着这样或那样的毛病的字，这些毛病都是同学平常在书写过程中极简单消失的通玻先叫同学推断它们错在何处，产生的缘由，再让同学思索该怎样修改订正，然后让同学写一组正确的。
五、组合法。
就是把一个字先分解为若干独体字，然后让同学先练写独体字，而后再进行组合。如：“意”字共有十三画，好像难以写好，若先把它分解成“立、日、心”三个独体字来练****就比较简单了。把这三个字练好后，再进行组合为“意”字，由此还可以得到“音、暗、昱”等几个字，实际上写了七个字。这种方法主要检查同学对汉字笔画的条理性、连贯性和组合结构的敏感性。
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六、比较法。
让同学从相同的字中分析不同之处，从不同的字找出共同的规律。如“川”字，都是竖向笔画，这是相同之处，但同中有异：一是长短不同，二是收笔方法不同，三是取向不同，这是在一个字雷同的笔画中以求变化，避开雷同呆板，产生动感。再如“三”、“王”、“喜”、“顺”、“彼”这些字，都有三个或三个以上相同的笔画，在详细的书写过程中如何来处理好它们之间的组合关系呢？老师可以用比较法考查关心同学理解把握汉字书写的变化和搭配规律。
这几种考查方法，“取样”广泛，题目小而题量大，掩盖面宽，可增加考查的牢靠性，能较全面地精确 地测试同学对写字的理解、把握、运用的程度和水平，评分标准明确，削减评分的主观随便性，调动同学****字的乐观性。