文档介绍：小学校园文化建设自查自评报告
校园文化建设为我校办学品位的全面提高、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持快乐学****健康成长的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，增进学生全小学校园文化建设自查自评报告
校园文化建设为我校办学品位的全面提高、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持快乐学****健康成长的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，增进学生全面发展。根据市教育局规定，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现报告如下：
一、学校基本状况
二、校园文化建设工作具体开展状况
制度保障，民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一平常规》等等，切实保证校园文化建设工作的贯彻。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要立即改，临时不能改的也要向教师们解释清晰，使学校管理更具有人性化、合理化。
、强化校园文化管理，统一思想结识
1、加强组织领导。
学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为成员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制定实行方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远筹划和每学期的工作筹划，做到常抓不懈。
3、统一思想结识。
正是由于学校党政领导的高度注重、齐抓共管，使全校师生形成只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才干办好学校的共识，从而在校园中形***人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的氛围。
合理筹划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。
校园环境不仅是师生学****生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹筹划。学校多方筹措资金完毕了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等修建，从主线上改善了校园环境和办学条件。为了达到最佳的环境育人效果，使校园突出绿字，强化美字，讲究香字，保持静字，学校于，在市教育局和陶山教育学区的 亲切关怀下，拨款62万元对教学楼背面的山坎、教学楼、操场、校门口台阶等大修理， 投入3万余元绿色、美化校园，使学校面貌焕然一新，得到了本施教区14个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。
营造校园文化氛围，让文化育人于无形
我校坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀美，是名副其实的温州、瑞安都市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节所有体现出文化，让人有美的享有。
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。
二是校园内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处体现着教育和文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生平常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看