文档介绍：小班班级户外活动总结最新
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要构成部分。学期立即结束，现对我班的动同样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地增进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有筹划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的教导下，三五成群地凑在一起，选择自己爱慕的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展部分取材以便、小型分散的、深受幼儿爱慕又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简朴的材料就可进行，不受人数的限制，同步让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参与户外体育 活动的好****惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，协助幼儿练****巩固，并不断创新提高，使户外体育活动和体育教
学有机结合，互相渗入，互相补充。为此我们课题组进行了进一步的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，并且有目的、有筹划发展幼儿的基本动作，增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练****的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发她们参与游戏的爱好。
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目的的有力保证。 本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了如下几点：
户外体育活动必需贯彻机灵性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的对的性、协调性所有比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有机灵训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项基本动作的发展逐渐朝着对的、协调、纯熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。尚有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，所有是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内
容。
户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要可以让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，所有存在一种如何完毕游戏才干做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有助于增进幼儿积极开动脑筋，以最佳的措施完毕游戏。“好玩”则是增进幼儿积极参与体育游戏的一种重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同样的“穿”法、“过”法和“走”法。
户外体育活动还要有坚持教育性原则。一种好的体育活动或说