文档介绍：立足课堂提高教学质量心得体会
立足课堂提高教学质量心得体会
立足课堂提高教学质量心得体会
立足讲堂提高教学质量心得领会
立足讲堂，努力提高教学效率和教学质量
1、备课是上好课的基的时机，进而有效地培养学生的主动探究能力和创新精
神。
比如，在“圆的面积”教学中，教师再让学生疏组合作把圆形图片间拼成近似的长方形、近似的平行四边形、近似的三角形、推导出头积公式之后，抛出一个
问题，让学生疏组合作学****能把圆拼成近似的正方形来推导面积公式吗,为什么？一石激起千层浪，学生一边猜测“或许能，或许不能”，一边着手剪拼。经过着手、动脑、动口的感知，结果发现：不能把圆剪拼近似的正方形”，因为“任何一个圆的半径不可能与该圆周长达一半相等”。
三、兴趣是高效讲堂的前提
美国心理学家布鲁纳说：“学****的最好动机，乃是对教材本身的兴趣。”充分调换学生的学****兴趣，让学生在轻松的环境中学****被动变主动，何愁不实现课
堂的高效呢？主动学****的学生，讲堂知识能记着90﹪，而被动学****的学生只能记着知识的50﹪左右。针对这样的情况，教师应当采用兴趣化教学法，让学生爱上数学，对学****数学产生兴趣。
创设生活情境，激发学****兴趣数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。为了增强数学的趣味性，教师应根据教学实际创设问题情境，提供给学生主动参与的条件，激发他们的学****兴趣，以收到优秀的讲堂教学效果。比如，在教学长方体的表面积时，我创设了为母亲买礼品的情景：母亲节到了，小明为妈妈买了一份礼品，（课件演示长方体盒子，并展示长、宽、高），他想用包装纸把礼品包起来，需要多大的包装纸，怎样计算呢？你能帮帮他吗？问题提出后，学生们十分感兴趣，学生们学****的主体性很好地被调换了起来，在不知不觉中投入了数学讲堂的思维活动之中。创设情境使学生产生学****数学的盼望，主动去探究数学，充分地调换了学生学****数学的积极性。
力争语言形象生动，有趣味性。教学是一门艺术，教师生动、有趣的语言，关于激发学生的学****盛行着重要的作用。讲堂上教师包含浓烈情感的语言，往往会对学生产生极强的感染力，教师要善于用语言把抽象的观点详细化，把深奥的道理形象化，使乏味的知识趣味化，以加深学员对理论知识的理解和记忆。在教学
立足课堂提高教学质量心得体会
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立足课堂提高教学质量心得体会
立足课堂提高教学质量心得体会
中采用生动有趣的语言能拨动学生心弦，激发他们的求知欲比如：在数学教学中适
时地使用比喻和形象化的语言，取得了特别不错的效果。在教学长方体和正方体
时，学生对单初学时求它们的棱长、表面积、体积时掌握得还不错。待这些知识综
合起来，就混杂划分不开了。我根据长度单位、面积单位、体积单位字母表示的不
同（例：mm
2m3）把它们比喻成一条腿、两条腿、三条腿，一条腿找线，两条腿找面，三条腿找方，收到了意想不到的效果。这种形象化的手法使乏味无味的讲堂立时变得生动有趣，学生感觉特别存心思，在趣味中问题迎刃而解。
四、运用多媒体化静为动，提高学生主动探究信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，能够化静为动，化难为易，化抽象为详细，加深理解知识的过程。因此在教学过程中，我充分利用多媒体计算机的优势，把图片情境由静态改动向，把知识形成的全过程酣畅淋漓的体现在学生的眼前。比如：在教学“时、分、秒”一课时，我利用多媒体课件设计了一个动向的钟面，学生能够根据钟面上的指针变化，清晰地看到时针走一个大格，分针正好走一圈，进而学生能够自主地发现整时的特点，“分针指着12，时针指着几就是几时”。这一教学环节，有效地提高了学生经过自主探究认识整时的能力。
总之，作为教学活动的主导者，教师在讲堂教学中，充分利用多媒体技术展开教学，为学生建立了一个优秀的学****环境，使学生在学****中处于一种动眼、动耳、动脑、动口、着手尝试、探究、发现的境界之中，保持喜悦、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能获得充分、有效地发挥，整体教学效果提高，优化教学过程。
总之，“有效的讲堂”是我们教育实践者的不懈追求。要确实的提高教育教学质量，实现小学数学的高效讲堂，还有好多需要我们去思考与实践。只有真实实现了高效的讲堂教学，学生才会受益，教师才能教得轻松，学生才能学得有趣。
教学质量心得领会:提高教学质量心得领会
教学质量是学校的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。以下
_为你带来教学质量心得领会，希望对你有所帮助!
教学质量心得领会篇1
立足课堂