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三年级作文300字大全
叶圣陶先生曾经说过：“写作是一种技能，宜于在实践中反复练****如何历练?增加作文课的次数和时间，显然是不实际的，也是不可能做到的。我认为，提高小学生作文水平
三年级作文300字大全
叶圣陶先生曾经说过：“写作是一种技能，宜于在实践中反复练****如何历练?增加作文课的次数和时间，显然是不实际的，也是不可能做到的。我认为，提高小学生作文水平必须走两条路：一条是将阅读教学与作文教学相结合的读写结合之路，一条是将作文教学与训练学生写日记相结合的“日记作文”之路。为了增加学生练笔的次数，有的老师要求中高年级学生每周写两至三篇日记。愿望虽好，但往往会出现这样的情况：学生把日记当作一种负担，写作时愁眉苦脸，半天写了几句空洞而又乏味的话；而批阅学生的日记，老师也是一种负担，看到后来就打一个大大的“阅”字，算是批过了。这种练****事倍功半，收效甚微。那么如何把这失败的练笔变成成功的练笔，如何扭转这种局面呢?在一年多的教学实践中，我对指导学生写日记作了一些探索。
一、联系学生学****和生活实际，确定日记内容
日记的内容可在学生充分发表自己意见的基础上再来确定。可选取学生熟悉的人、事、物作为日记的内容，如学校的各种活动、生活中的喜怒哀乐、学****中的酸甜苦辣等；可有意识地开展一些活动来作为日记的内容，如下雪了，带领学生去打雪仗，课外活动课带学生去拔河等。总之，只要是学生熟悉的、让学生感到有话可说、有情可抒的内容都可作为日记的内容。日记的内容可全班统一，也可不统一。如果全班统一的话，这个活动必定是全班都参加的活动。例如我班参加的少先队献词活动，从准备到表演大家花费了很多心血，当最终取得成功时，全班每一个同学都很激动，这样的内容无疑可作为日记的内容。因为每一个同学都参加了这次活动，都有切身的体验，因此写出来的日记有血有肉，生动形象。当然，如果个别同学有更好的内容来写，也应尊重他们的意愿。如果全班内容不统一的话，