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1、加强教师指导家长服务工作能力
巳
工作带来了一些不利因素，如何指教指导水平，本学年度一方面人员耐心细致的工作表示满意。从留待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效
习环境都表示满意和肯定，对教师言中可反映家长普遍认可教职工对生、安全给予较高评价。家长更多方面，希望老师能注重沟通。由此，途径。我们在实幼#站上开放了家长学
惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的注意力不集中怎么办”“如何培养接待日，家长可以与园长零距离家园共展的各项教育能更
校浮动版块，针对性地对家长的教育困自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长
现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开
家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。
中班下家长工作总结
一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“市优质幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成1+1>2的教育合力。
二、工作目标：1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2 、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3 、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1 、加强自培，优化技巧以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家长指导水平。
如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2 、深化合作，提高质量采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。
因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
（1）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做
好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
（2）家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备