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课时 测量小灯泡的电功率 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
通过学生动手操作，巩固电流表，电压表，滑动变阻器的操作技能。
 通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
2、过换为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻，用来探究电流与电阻的关系。先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，现将定值电阻由5Ω换成10Ω，应将滑动变阻器的滑片向 ___________移动（选填“左”或“右”），否则电压表的示数会 ___________（选填“小于”或“等于”）2V，经过实验发现，当导体电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ___________比。
2．小明和小华利用电源、开关、标有“”的小灯泡等器材进行实验探究。
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（1）小明连接了如图甲所示电路，测量小灯泡正常发光时的电阻；
①电路连接有一处错误，请你在接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；______
②同组的小华发现小明所选的器材不能完成此实验，其原因是______；
③小明重新选择合理器材，将电路改接正确后闭合开关，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻是______Ω；
④小明还利用该电路探究“电流与电压”的关系，测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测的数据绘制了小灯泡的电流与电压关系图像，如图丙所示，该实验______（选填“能够”或“不能够”）达成实验目的，原因是______；
（2）小华设计了如图丁所示电路，测量该小灯泡的额定功率；已知电源电压为U，定值电阻的阻值为R0；请帮小华将实验步骤补充完整：
①只闭合开关S、S1，调节滑动变阻器R1，当电压表示数为______时，小灯泡正常发光；
②只闭合开关______，滑动变阻器R1的滑片保持不动，记下电压表示数为U1；
③则小灯泡额定功率的表达式为：P额=______。
3．小红利用如图所示电路“测量小灯泡的电阻”，实验器材：两节新干电池、小灯泡（）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干；
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（1）实验原理是______；
（2）小红按图正确连接电路，闭合开关后发现灯泡不亮，电压表示数为3V，则电路故障可能是______；
（3）排除故障后，闭合开关，发现灯泡依然不亮，电流表、电压表均有示数，接下来他应该进行的操作是下列选项中的：______；（只填字母）
A．更换小灯泡
B．移动滑动变阻器的滑片
（4）小红连续移动滑动变阻器，得到如下实验数据；
实验次数
1
2
3
4
电压/V
电流/A
电阻/Ω
①在分析实验数据时，发现一个数据有明显错误，这个数据是______，此时灯泡的电阻应该为______Ω；
②小红分析数据时发现灯泡的电阻是变化的，原因是______；
③根据数据表格还可以计算小灯泡的额定功率为______W。
4．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V保持不变，，小