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?正方形?教学反思
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一、学生自学
1、理解正方形的概念、性质和判定 ,并1 / 21 / 21 / 21 / 2
?正方形?教学反思
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一、学生自学
1、理解正方形的概念、性质和判定 ,并会运用它们解决相关问题。
2知道正方形与矩形和菱形之间的关系。
二、学法引导
1、正方形的定义 ,
2、正方形是矩形吗？是菱形吗？
3、矩形、菱形有哪些性质？正方形呢？
三、知识点拔
师：有一个角是直角并且有一组邻边相等的平等四边形叫正方形 ,正方形既是特殊的菱形又是特殊的矩形 ,请同学们在下列图中填入平行四边形、矩形、菱形、正方形；
生1：在黑板上完成：最大的圆圈是平行四边形 ,里面两个小的圆圈分别是矩形和菱形 ,两个小圆圈交叉处是正方形。
师：为什么这么填？
生：因为矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形 ,而正方形既是矩形又属于菱形 ,所以应该是它们的公共局部。
师：很好 ,请大家认真思考正方形应该有哪些性质？
生1：对边平行、四边相等。
生2：四个角都是直角。
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生3：对角线互相垂直平分且相等 ,每一条对角线平分一组对角
课后反思：本节课是九年义务教育人教版初中八年级第二学期内容。根据正方形的定义通过比拟、分类与讨论归纳并总结了