文档介绍：初中英语说课稿范文
一、 Introduction （导言）
英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人 对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与 学相结合，固。
给学生展示这样两幅图片：
一个平衡的杠杆上，一些人在左，我们的地球在右；第二张图上左边新增的人使杠杆不 再平衡。之后问学生：看了这两幅图，你会想到什么？又是什么引发了这个问题？学生会表 达一些自己的见解，这时不论他们的见解是否正确都要给与鼓励和表扬，然后问学生：是否 知道每一天每小时每分钟每秒钟全世界会新增加多少人口？学生会很有探究答案的欲望，这 时很自然地让学生打开书去阅读50课的文章STANGDING ROOM ONLY并找出我给出的 这张表格的答案。由于本课是以大量数据为主反映人口问题的，因此如果学生能顺利完成此 表，那么全文的重点内容就迎刃而解了。而且我认为采用图片导入法远比直接让学生翻书阅 读更能激发学生的兴趣使其由被动学****变为主动获取知识。
3、 拓展与巩固
通过讲解我指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词 等方法，之后要检验一下学生是否掌握此方法，于是我问学生世界人口的持续增长会引发那 些严重问题呢？在学生发表一些个人看法后为，我再给学生一篇文章进行快速阅读，这也是 本节课的课堂检测，我会当堂进行面批面改。然后对于这篇关于人口急速增长带来的一些后
果的文章，我让学生来进行讲解，这样可以了解学生的阅读现状和存在的问题。
4、 合作与发展
接下来我会通过多媒体展示给学生一组关于由于人口太多而导致资源匮乏、污染严重、 食品短缺、空间拥挤等的图片，看着这些图片问学生：你们对哪一方面感触最深？你还想到 了其他那些方面？想不想了解其他同学的想法？又想不想知道在座老师们的看法？以这种 方式充分把学生们的积极性调动起来后将其分成6个小组，先组内讨论发表个人见解然后鼓 励他们去采访在场听课的英语老师。这样设计的目的是（1）先让学生自行讨论可以避免受 教师的想法所局限没有自己的见解。（2）采访老师既可以让学生能够用英语去实际交流，达 到学以致用。有可以让学生从英语教师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式（事实 上，有些表达如果让他们完全国独立进行是有些难度的），有由于这样的学****方式平时机会 不多，因此会让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感。（3） 我认为学生合作精神的培养尤为重要，学生通过这一环节既能够有自主学****的机会有锻炼了 与他人的合作，并在探索中有其个性思维发散的空间。
5、 交流与分享
让学生推选各组代表组成专家团坐在教室前，选一名同学以记者的身份采访“专家们”， 使其把个小组的讨论结果与大家交流共享，其小组成员可以作为后援团补充些观点，这样既 可以使口语较好的同学有更多的机会展示起到拔高作用，又可以让口语较弱的学生也有参与 的机会并能向他人学****最后按事实丰富、语言准确、表述清晰程度评出最权威专家和最积 极后援团，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。
6、 最后一个环节是作业，当学生慷慨激昂地探讨完这些现状后，我会问他们，面对这种 现状，我们能做些什么呢？以此为题写一篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。 新课标指出