文档介绍：《化学教育实****与实训》 教育教学研究系列文集
2010级化学教育专业
“离子反应”课堂演示实验优化研究与实践
姓 名： 石月霞
学 院： 广西民大化工学院
专业年级：10级化学教育
学 号： **********
指导教2 0制备氢氧化 铁胶体），可以制备出胶体粉末，在使用时只需加入蒸馅水溶解即可制得透明的氢氧化铁 胶体溶夜。但是这种方法前期使用的药品种类较多而且操作比较复杂、不易作为中学化学 演示实验。（2）用快速水解法制取氢氧化铁溶胶，采取快速一次性滴入***化铁的方法制 备氢氧化铁溶胶。这种方法一旦制取成功则制得的胶核较大且比较稳定。(3)利用常规 而少量的药品、简单的实验方法在常温下制取氢氧化铁胶体，取
30mL不同浓度的NaOH溶 液与30 mL不同浓度的FeC13溶液，一边搅拌NaOH溶液一边将FeC13溶液沿烧杯壁缓 缓的倒入NaOH溶液中，直接反应制备Fe( OH) 3胶体。
二、 课题理论依据
利用FeC13溶液先与碳酸钠溶液(或氢氧化钠、碳酸氢钠溶液)反应制得氢氧化铁沉 淀：FeC13+3NaOH==3NaCl+Fe (OH) 3 I
2FeC13+3Na2CO3+3H2O==6NaCl+3CO2 t +2Fe (OH) 3 I
FeC13+3NaHCO3==3NaCl+3CO2 t +Fe (OH) 3 I
细小氢氧化铁沉淀颗粒吸附Fe3+而带正电荷，由于带同种电荷的微粒间的静电斥力作 用使这些粒子不易再结合成较大的粒子沉淀下来，从而形成胶体。
三、 课题研究的主要内容，改革目标
采用一定浓度的***化铁溶液和一定浓度的氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液 反应得到氢氧化铁胶体，这种方法更方便快捷，节省了课堂时间，增加了试验的成功率的 同时又能得到丁达尔现象明显且稳定性良好的胶体，并培养学生独立进行实验方案设计 和提高分析解决化学实验问题的能力，从而使学生加深了对胶体的理解，提高了理性认识, 很大程度地促进了教学。
四、 如何进行呢？创新之处，解决的关键问题
1、具体的步骤和内容
取一支大号试管(配制胶体较多时可用锥形瓶)，向其中加入约2 mLFeC13溶液， 然后用滴管向其中加入NaHCO3溶液(或Na2C03溶液，NaOH溶液)，边加边剧烈振荡， 直至形成沉淀最多、粘度最大的混合液体。
向混合液中加入FeC13溶液，边滴边振荡，至混合液接近澄清时，可逐滴加入FeC13 溶液，直至混合液恰好澄清透明，此时得到的为较浓的深红棕色Fe (OH) 3胶体。
把混合液稀释至颜色呈较浅的黄棕色(不稀释也可以)，即可倒入烧杯中，进行有 关胶体性质实验，若稀释时出现沉淀，可再向其中滴入广2滴FeC13溶液，振荡，沉淀即 可消失。
2、解决的关键问题与取得的效果
通过反复实验发现各种浓度的FeC13溶液与NaOH溶液、Na2C03溶液、NaHCO3均能相 互反应最终获得胶体，甚至直接用氢氧化钠固体与三***化铁溶液反应也能获得成功，但若 NaOH溶液或Na2C03溶液浓度过高，上述操作第二步中可能需FeC13溶液较多，导致实验 消耗时间增加。由于NaHCO3溶液溶解度较小，故可用饱和溶液；NaOH溶液与Na2CO3溶液 可分别用0. 4mol/L与0. 2 mol/L较好。FeC13溶液浓度以1 mol