文档介绍：化学解题技巧
李文才
还原剂一—电子一化合价 一被-发生 反应一得到 产物（升失氧
还）
氧化剂一_电子一化合价 一被 一发生 反应一得到 产物（降得还
氧）
（反应物，物质） （元素） （元素） 式求解。
（2）近几年高考试题，呈现出氧化还原反应与STS问题情景相结合，氧化还原反应的 计算与物质的分析推断相综合的趋势，以及信息迁移、探讨新问题情景的新型试题。STS教 育重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促 进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展，它仍是以后高
考命题的热点和亮点。今后高考命题会继续涉及上述热点，同时也会因氧化还原反应涉及知 识面广，特别是与社会生活知识综合在一起，会有推陈出新的综合性题型出现。
【例1】将22. 4L某气态氮氧化合物与足量的灼热铜粉完全反应后，气体体积11. 2L （体积均在相同条件下测定），则该氮氧化合物的化学式为
N02 B. N2O2
解析：本题是根据氧化还原反应电子转移情况，判断产物的化合价。由于铜粉是足量的， 所以氮氧化合物被还原为&由题意知氮氧化合物与Nz体积比为2： 1,根据电子转移守恒 和原了守恒可推知发生 2 NOs + 2xCu = N, + 2xCuO x=2 即发生 2 N0= + 4Cu = M + 4CuO , 答案为A。
例 3： （98 高考试测题）120°C、101. 3KPa 条件下，有 2LHQ、2LC0、1LCO?、0. 5L02和 1LH2 组成的混合气体。将混合气体通过分别放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三个灼热的反应管。 假设气体通过每个反应管都能充分反应，且不诊区座管以何秒顺序拌划，问：
⑴尾气是否有可能是单一气体？ （填“可能”或“不可能”）。若可能，该气体是 ⑵原气体中是否有几种（或一种），不可能再存在于尾气之中： （填“有”或“没 有”。若有，它们（或它）是 o
⑶原气体中是否有几种（或一种）肯定存在于尾气中？ （填“有”或“没有”。 若有，它们（或它）是 =
解答:题时若将放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三个反应管排列组合，共有6种情况，逐一 分析，固然可以求解，但相当费时费力。如运用发散思维从还原剂Cu粉、C粉可将0卜C0» H"还原成C0、启 氧化剂CuO可将C0、凡氧化成CO,、H"等角度来考虑，就能找到一个新 角度，发现新的解法：
例 3： （98 高考试测题）120°C、101. 3KPa 条件下，有 2IA0、2LC0、1LC0?、0. 5L02和 1LH2 组成的混合气体。将混合气体通过分别放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三个灼热的反应管。 假设气体通过每个反应管都能充分反应，且不诊区座管以何秒顺序拌划，问：
⑴尾气是否有可能是单一气体？ （填“可能”或“不可能”）。若可能，该气体是 ⑵原气体中是否有几种（或一种），不可能再存在于尾气之中： （填“有”或“没 有”。若有，它们（或它）是 。
⑶原气体中是否有几种（或一种）肯定存在于尾气中？ （填“有”或“没有”。 若有，它们（或它）是 =
解答:题时若将放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三个反应管排列组合，共有6种情况，逐一 分析，固然可以求解，但相当费时费力。如运用发散思维从还原剂Cu粉、C粉可将0八CO?、 足0还原成CO、足；氧化剂CuO可将CO、氏氧化成CO2、HQ等角度来考虑，就能找到一个新 角度，发现新的解法：
【例2】下列类型的反应，一定发生电了转移的是
B,分解反应
解析:本题是考查氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,考虑问题要注意一些特例。 二氧化碳与水化合，碳酸氢铉分解，盐酸与氢氧化钠中和反应，这三个都是非氧化还原反应， 没有发生电子转移。A、B、D错误。置换反应中肯定有单质参加，有单质生成，一定属于氧 化还原反应，即一定有电子转移，C项正确。答案为C。
【例3］下列叙述正确的是
二氧化硫具有还原性，故可作漂白剂
钠的金属活性比镁强，故可用钠与***化镁溶液反应制镁
浓***中的***见光分解，故有时在实验室看到的浓***呈黄色
Fe在***气中燃烧生成***化铁，故在与其他金属反应的产物中的Fe也显+3价
解析：本题是考查氧化还原反应概念的内涵和外延。SO,的漂白性是因为二氧化硫与有 色物质反应生成不稳定的无色物质，属于非氧化还原反应，与其还原性无关，A错误；Na 虽然比Mg活泼，但因Na与水反应，所以不能发生置换反应，B错误；浓***显黄色的原因 是***分解生成的二氧化氮溶于***中，C正确；***气具有强的氧化性，因此铁在***气中燃 烧生成FeCL,