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[提升语文教学效率的几条途径]提升程序效率的根本途径
时代在迅猛发展，“提升效率”成为热门话题，“提升教学效率”亦是教学的一个重要方面。就语文教学来说，我认为可以从以下几个方面入手。
[提升语文教学效率的几条途径]提升程序效率的根本途径
时代在迅猛发展，“提升效率”成为热门话题，“提升教学效率”亦是教学的一个重要方面。就语文教学来说，我认为可以从以下几个方面入手。 一、从激发学****兴趣入手 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学****知识最好的引导者，假如能使学生对学****的感觉变“要我学”为“我要学”，学生有了学****兴趣，引发了求知欲，则进一步拥有了学****的内驱力，学****的效率自然会有较大提升。
首先，要了解学生兴趣所在，顺势引导激发，把他们的兴趣引导到学****中来，使学生乐学、活学。如：开学初，用书面或口头形式了解学生的想法、爱好，在班级中安排相应的职位(如：小组长、课代表、班委会成员等)，让学生感受到被重视、有积极性，调动学生潜意识中的学****积极性。其次，在教学过程中引导学生积极参与教学活动，注重学****成果的激励作用，让学生感受驾驭知识、解决问题的乐趣。卢梭有句名言：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”通过学****成果的及时反馈，可以有效提高学生的学****兴趣，更有利于提高学生的学****自觉性和主动性。第三，突出学****的趣味性。如开展学****竞赛，看谁读得好，比谁记得快，通过小测试让学生能感受到自己的每一点进步；运用多媒体等教学方式：充分调动学生的感知兴趣。第四，注重因材施教，努力维护和提高学生的学****兴趣。根据学生的个体差异，对知识的理解和掌握程度的不同，采用不同的引导方式，布置适当的学****内容，将其控制在学生能够理解和承受的范围内，从而使学生感觉“努把力就可够得着，坚持一下就有成就感”，从而维持持久的学****兴趣，提升学****效率。
二、从培养阅读分析能力入手
在教学过程中，教师注重引导学生思考、质疑、探索，促使学生的各种能力不断增强。
，品味答题技巧，从而提高阅读和分析能力。如：分析不同文体的文章要从哪些方面入手，分析品味不同类型的问题时应注意哪些思考角度，等等。
、质疑，提倡合作、交流。教师以对学生充满信任和理解的态度，鼓励学生多角度思考、质疑，从多角度寻求问题的答案，鼓励学生主动、简要地分析解决问题，培养学生发散性思维。引导学生开展自学、讨论、辨析、搜集资料、尝试释疑等活动，以开放性、研究性的教学方式，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，培养学生的探索精神和实践能力