文档介绍：: .
主题活动网络
我家有几口人
（音乐）
学****活
全家福
诗歌：家是什么
我们在主题活动版面和墙面上都将幼儿的作品布置出来，而且布置的内容也是多种多样的，涉及到了每一个小主题的内容。例如，在主题活动的版面上，我们将幼儿绘画作品“眼睛里的秘密”布置出来。同时也在班级的其它墙面上将幼儿想象出来的“小人国”的绘画作品布置出来，以供幼儿问相互交流。通过幼儿作品的布置，不仅使班级的环境更加丰富，同时也让幼儿感受到了他们成为环境主人的自豪感。通过活动，让幼儿了解我们的身体给我们所带来的方便以及灵活的运用，同时也知道了很多关丁保护自己的知识。在这个主题中，我也充分感受到了活动内容贴近生活的程度对其开展有着重要的作用。
主题活动网络*生成活动
在开展活动前，我们两位老师设想先在环境上体现主题,~让幼儿从环境中感受秋天的气息，知道秋天已经到来。随后为了适应孩子的当前需要，我们还带领孩子捡落叶，同时孩子们乂发现了藏在草丛中的许多昆虫。有蚂蚁、蚱蠕、瓢虫、金龟子等，从而自然地引出了“秋虫的歌”这一小点。通过一系列的参观与发现活动，让孩子了解的显秋天的著特征。此后开始收集主题资料。我们也尝试让幼儿分组有针对性的收集不同方面的资料。如：部分幼儿收集树的资料、有的幼儿收集昆虫的资料、有的幼儿收集秋天水果、蔬菜的资料等。随后我们为小朋友预设了集体活动“秋天在哪里”、“好吃的水果”、“秋天我们吃什么？”、等的活动，通过小朋友已有的生活经验，更进一步讲述了自己所观察到的内容，增进了感性认识，发展了幼儿的口语表达能力。乂设计了学****活动“树叶宝宝变魔术”、“水果拼盘”、“昆虫的聚会”通过这几个活动学****了按物体的一〜二个特征分类、排序。而幼儿的各种手工、绘画作品则在墙面环境创设中体现。根据幼儿拿来的社区新闻、郊游的照片以及幼儿园组织的外出活动，看来这个主题中孩子们的收获还真不少呢！
在开展“秋虫的歌”这个二级主题时，我鼓励孩子共同去收集秋虫相关的信息一一各种昆虫，但是在收集过程中发现孩子积极性不高，获得的信息量也不够。面对这样的情况，我意识到，应该及时利用巧妙的预设活动来进一步激发孩子继续探索的兴趣。那以什么作为预设活动的切入口呢？一次偶然的外出捡落叶机会，孩子们在草丛中发现了许多昆虫。我将事先预设好的活动进行调整，带孩子们在捡落叶的同时乂开始找起草剁里的小虫子，孩子们别提有多高兴了。我乂引导孩子们说“小昆虫在做什么呢？“孩子们就七嘴八舌的说开了，有的说在找吃的、有的小蚂蚁派着队上幼儿园去呢……，我说“那明天你们把小昆虫在做些什么事，画好了或者做好了拿到幼儿园里，介绍给大家听好么？”这样一来，孩子收集的积极性一下子高涨起来，没几天有关昆虫的资料就很丰富了。就这样，孩子们乂在你一言、我一语中，将自己所获得的信息自然的传递给了同伴。
主题活动网络*生成活动预设活动一
主题产生后，围绕主题“好吃的食物”，幼儿自发地收集带来了各种各样的蔬菜水果和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的水果和蔬菜。我们在家长的协助下收集了一些超市的广告纸、食物图片，孩子们粘贴了自己喜欢吃的食物的餐盘，布置在主题墙上。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。我们组织幼儿上超市菜场参观，帮助幼儿认识常见食物，了解菜场中有不同的菜，海鲜类、蔬菜类、肉禽类等，感知菜场物品摆放的特点。回来后我们组织了角色游戏活动一一“小菜场”，孩子们玩得有声有色。
孩子们通过活动认识了一些常见的蔬菜，如：牛奶、稀饭、面、肉、蔬菜等。在活动中，幼儿敢丁表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。特别是在“去菜场买菜”活动中，孩子的交往能力有了增强。全体幼儿都有机会，参与活动。孩子们的动手能力得到了提高，有时我们往往低估了孩子们的能力，他们的表现让我们欣喜。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力，相信在此次主题活动中，孩子们是有所得、有所获的，良好的用餐****惯、卫生****惯养成对丁孩子是受益匪浅的。在以后的日常生活中，还需要不断的引导、不断的渗透，让孩子们良好的****惯得以巩固。
孩子们在这里分享着同伴的经验。我们活楚地意识到，家长资源也是我们开展活动不可缺少的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知