初中思想品德课教案 谈谈初中思想品德课的教学.docx

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初中思想品德课教案 谈谈初中思想品德课的教学
长期以来，中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。上课交待知识点；复****背诵要点；考试答要点。学生通过思想品德课学****br/>








初中思想品德课教案 谈谈初中思想品德课的教学
长期以来，中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。上课交待知识点；复****背诵要点；考试答要点。学生通过思想品德课学****得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学****的积极性。现结合本人的教学实践，对初中思想品德课教学作如下几点思考，以期共同探讨，提升教育教学水平。
　　1、注意语言艺术
　　教学语言艺术就是教师在教学过程中如何选择完美的语言培养人才的技能和技巧，为学生创造一个“知、能、情、理、美”多位一体、水乳交融的最佳教学境界。只有通过教学语言，引导学生多种感官、神经系统和大脑积极的活动，特别是视觉和听觉，才会为他们所接受，起到语言的交际作用，使获得的感性认识继而实现理性的飞跃。苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百零一条建议》一书中曾经说过：“语言是率领人们冲锋陷阵的统帅，是拨动人们心灵琴弦的乐师……语言是争取人们灵魂的战士，一切都取决于你这个教师的语言怎样，有的话语象患呆小病的人那样瘦弱难看，有的话语象枯草的影响一样没有力量和感情，有的话语则象永恒的星辰那样光辉灿烂，永不熄灭，为人类指引着道路”。所以，教学语言艺术是思品课教师终身不懈追求的目标。