文档介绍：幼儿园研修总结幼儿园体育活动研修总结
〔三〕
幼儿园体育活动研修总结〔三〕
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联络又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联络主要表达在它们的目的是一样的，都是为了进步
幼儿园研修总结幼儿园体育活动研修总结
〔三〕
幼儿园体育活动研修总结〔三〕
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联络又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联络主要表达在它们的目的是一样的，都是为了进步幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的安康开展，都是为了开展幼儿的根本动作，让幼儿掌握各种根本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能开展以及增进安康等方面的侧重点不同。
假如说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿才能程度而进展的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏那么是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致开展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体部分技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面开展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经历小结如下：
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动开展。

我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、开展
需要和生活经历出发，我们生成了这一活动。
游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是教师教授，全
体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权
交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿
自主的活动中，其个性的开展才是充分的、最和谐的。幼儿不
仅从中得到了快乐，探究和解决问