文档介绍：幼儿老师音乐培训心得幼儿园老师美术培训心
得
幼儿园老师美术培训心得通什中心幼儿园黄献英
6月 13
日，我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园老师美术培训会。培训过程中，张晶老师通过理论讲解
幼儿老师音乐培训心得幼儿园老师美术培训心
得
幼儿园老师美术培训心得通什中心幼儿园黄献英
6月 13
日，我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园老师美术培训会。培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过理论使我们对介绍的几种美术形式有了一定的理解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；张老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的认识，下面就来说说我的培训心得。
一、培养幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师。新课程标准要求我们大胆解放孩子 , 努力为孩子们营造亲切和谐、灵敏宽松
的课堂气氛 , 让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣 , 营造在玩中学、学中练、练中乐的良好气氛。要让儿童真正享受美术活动
的快乐 , 我们的课堂就必须得吸引住他们的注意力 , 使幼儿自觉
自愿地参与进来。在幼儿美术教学的过程中 , 面对的是一群活泼得意、天真无邪的孩子 , 孩子们理性思维尚未发育成熟 , 深奥、复杂的美术理论知识 , 反而让他们更糊涂、迷茫。这时期

的他们 , 感性思维丰富 , 喜欢富有神奇色彩的童话故事 , 总喜欢在故事中找到自己的快乐、理想和愿望。老师可以根据孩子的
这个特点 , 把美术活动与儿童故事讲述及延展活动相结合。兴趣是一个人活动的动力泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参与其中，才可以认真地从事观察、绘画等活动。因此，老师应通过各种教学方法，激发起幼儿参与美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。例如：在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花。老师可以带着幼儿来到花园，仔细观察花的颜色和外形特征，并通过各种途径理解花的名称。基于以上对花的理解和认知，老师可以为幼儿开展一次《花》的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现色彩各异、千姿百态、栩栩如生的花朵。
二、激发幼儿的创造力在美术教学中幼儿创造力的培养尤为重要。老师应该丰富幼儿的经历，为幼儿创造一个宽松的心理环境，激发幼儿创造的愿望和才能。在关注幼儿的情感体验，重视幼儿创造力的同时，也应适时恰当地帮助幼儿进步对美术的表现技巧。如：几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品。这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体。在老师的鼓励下幼儿按自己的意愿和爱好去创造新的作品，每个幼儿意愿和爱好都不同，创造的作

品也会不同。这既进步了幼儿的技能，又留给幼儿创造的空间。就像小鸟借助风力自由地飞翔，并感觉风的阻力。幼儿好比小鸟，展开想象的翅膀，无拘无束地进展着艺术表现，那么技能就是幼儿要借助的风力和空气的