文档介绍：小学教学教师课堂激励评价语言
小学教学教师课堂激励评价语言
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小学教学教师课堂激励评价语言
一、课堂常规评价鼓励语
〔一〕、听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！的作品非常出色！
6、为我们的成功鼓掌！
7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
9、你研究的课题很有价值，请继续研究！
10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
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〔七〕、后研究价鼓励：
1、心不如行，我研究吧！
2、你真有毅力，能持研究么久！
3、研究碰到困，退，相信自己，一定能行！
4、大家心力，再加把油，利一定会属于你的！
5、持到底就是利！
6、泄气！有时机等着你！
7、你敢于向困挑，我要向你学！
8、你已很努力了，急，自信点！
9、只要真心，什么也不倒你！
10、你的住了老，希望大家帮助老，去料，共同解决个，
好？
11、你很自信，自信是走向成功的开始！
12、相信自己，研究就是了再的程！
13、小疑有小，大疑有大！
14、放弃，再几次！持下去准能行！
15、努力，相信自己，你会做得更好！
16、老很佩服你的儿！
17、你很富有造力，离科学的距离越来越近了。
18、努力争取，老相信你是最棒的！
19、一，相信自己，老知道你能行！
20、你是敢于的勇士，好极了！
21、阳光在雨后，没挫折的雨，怎能看到成功的彩虹？
二、教学生的价言
〔一〕、正确答复的价
1、太棒了！你的答复很精彩！
2、太好了，明的阿凡提都快比不你。
3、老你的出色表而自豪！
4、你的步真神速！大家向你学！
5、你的表大家刮目相看！
6、得真不，大家都要向你学〔努力〕 ！
7、你真是个会筋的孩子。
8、答复得真好！非常有造性！
9、像×××的学度，特好，不但理解，有自己的解！科学家小的候就是
真、努力、极、思考。
10、多么富有造性的思考，你真行。
11、大家都喜你的答复，你的解真独特。
12、种方法很有新意，明你了番筋。
13、位同学的言很完整，声音也响亮。
14、×××同学得〔得〕既 ⋯又⋯，我一向他学一学。
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15、从多角度来考个，好？
16、他的表真不，大家他一些鼓励！
17、你行，不需努力。争取答复得更出色。
〔二〕、答复的价
1、你的答复完整，只要在 ⋯⋯地方改一改那不是更好？
2、你的筋得可真快，要是在 ⋯⋯得更清楚具体些，那有多好呀！
3、今天你的表可真棒，已手言了好几次，而且一次比一次步，不答复前要
听清楚，行？
4、××同学然⋯⋯，但老他很有勇气，你也要像他那勇于表自己的解。
5、听听其他同学是怎么想的，好？
6、得不全面，我 ××同学帮你充，好？
7、