文档介绍：中学政治实****总结政治专业实****日记法院政治处实****医院实****个人总结中学政治优质课点评篇一: 2012 高中政治教师见****期工作总结 2011-2012 学年度见****期工作总结董君莉我于 2011 年8 月入职于北师大大同附中,担任高一年级的政治教学工作。转眼间, 我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里, 我在学校领导以及教研组长赵东霞老师的细心指导和帮助下, 实现了由学生向教师角色的重大转变, 真正适应了学校的正常教育教学生活, 也融入了北师大大同附中教师集体的大家庭中。我在学校领导的关心和支持下, 我的教学工作已经逐渐步入了正轨, 并且在教学成长之路上收获了一个又一个可喜的进步, 教学能力、学****能力和专业水平都得到了, 明显地提升。在第二学期, 我担任了高一(2) 班的副班主任工作, 协助班主任邢立栋老师管理班级。在这一年的成长历程中, 我收获颇丰, 但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下: 一、主要工作和成绩在教学中, 我始终注意培养学生养成良好的学********惯, 虚心向有经验的教师学****切实做好一切教育教学常规工作。 1. 做好本职工作作为科任教师的我, 一直以来不敢懈怠, 从一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动, 经常听各老师的课, 尤其是赵东霞老师的课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教台上,以轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中, 我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教, 尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学****的主动权教给学生, 让学生有自己的学****时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱, 多方面、多角度去培养, 创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。 2. 注重学生的均衡发展教育是爱心事业, 为培养高素质的下一代, 我从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生, 利用课间多次倾谈, 鼓励其确立正确的学****态度, 积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念, 树立崇高远大的理想。 3. 努力提升自己素质在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会, 把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质, 作学生的表率。多读书, 读好书, 丰富自己的头脑, 不断的充实自己, 提高自己; 看新闻看报纸, 与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信: 教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想, 高超的教学水平, 教学艺术, 更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格------- 师德。 4. 努力开发教学资源作为教高一政治课的老师, 明白自己任务重要性, 故在课前做到认真备课, 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果, 教学质量, 本人除注重研究教材, 把握好基础、重点难点外, 还广泛搜集材料以多种多样形式授课, 努力提高学生学****政治的兴趣,调动学生学****的积极性、主动性, 提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 5. 充分发挥副班主任的作用几个月的副班主任工作, 我积极配合班主任做好班级管理工作, 认真完成学校安排的副班主任工作, 认真参加每次会议并做好记录, 以备为以后的班主任工作奠定基础。在日常的教学与管理过程中及时发现问题,并努力解决问题, 努力培养学生良好的学********惯和认真踏实的学****态度, 为进入高二的学****打下扎实的基础。本学期, 我在自学、自修反思的基础上, 进行了探究式教学的尝试, 取得了比较好的效果, 学生的自学能力大大提高了; 在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学****博采众长, 提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好, 看报纸、杂志, 听新闻、广播, 到网络世界中畅游, 不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。二、经验和体会: 1 、严格课堂纪律,培养良好的学科学****风气。 2 、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点, 多采用直观明了的教法, 考虑学生的实际情况适当降低难度, 对课后及练****册的练****作必要的讲解分析。 3、适当开展第二课堂活动,充分调动学生的学****积极性, 提高学生的综合能力。 4、搞好学****互助小组, 让学生互帮互学, 互相监督, 以好帮差,以差促好,以利于大面积提高该科成绩。 5 、在班