文档介绍：1
高考四大容易丢分的不良习惯
学习的过程是一个不断增加自主性的过程。进入了高中阶段的你要面临新的环境，新的挑战。下面给大家共享一些关于高考四大简单丢分的不良习惯，盼望对大家有所关心。
高考四大简单丢分的不良习惯1
高考四大容易丢分的不良习惯
学习的过程是一个不断增加自主性的过程。进入了高中阶段的你要面临新的环境，新的挑战。下面给大家共享一些关于高考四大简单丢分的不良习惯，盼望对大家有所关心。
高考四大简单丢分的不良习惯
一、字迹潦草、错别字多
同学们在解答填空题、简答题、试验题时，常使用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。例如：将“水槽”写成“水糟”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”或“长径漏斗”或“长颈露斗”，“元素”写成“原素”，“原子”写成“元子”，“置换反应”写成“置换反映”或“质换反应”等等。产生这些错误的缘由是看书不认真，对字词的书写不细心。有些同学平常不留意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容辨别不清，作为错误处理而失分。这就要求同学们在平常练习时，肯定要养成书写工整、清晰的好习惯，避开再次产生圆满。
二、马虎大意、思维定势
有些同学在考试中马虎大意，不认真审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分同学马虎大意，受思维定势的影响(平常练习时多数选择题要求选正确结果)，错选了正确的结论而失分。再如，推断题中，要求同学们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时，却写了物质的名称。可见仔细审题，是正确解题的前提和基础。
3
三、答题不规范或表达混乱
1、许多同学答题不规范，包括：
(1)书写不规范。如填选择题答案时，把“D”写成“O”等;
(2)计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。
2、表达混乱。有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不精确 ，最常见的毛病是混淆了试验现象和试验结论。如回答氢气还原氧化铜试验现象时，错误叙述为“黑色粉末渐渐变成红色金属铜”;回答镁燃烧现象时，错误叙述为“冒出白烟，生成白色固体氧化镁”。
再有，有的同学解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一;还有的同学答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的同学临场过分焦虑和恐惊以至心情紧急，在考试开头阶段大脑临时消失思维障碍，平常熟记的定理、规律记不清了。面对考题大脑消失空白，不知所措。另外，解答部分生疏题时，因暂无思路引起心情紧急，心理慌乱，留意力不集中，严峻干扰了思维活动的正常进行，。
浅谈高三心得与（学习（阅历））
一、节约时间。 许多同学常常花大节公共自习改错，往往挤压了练习和复习的时间。为避开费时，改错时可以回避低级失误，可以只改一种经典解法，自己不会的解法，可以改思路，可以粘贴……
4
二、学会升华。 很多同学只是就题改题，我觉得这只是