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伊宁市第三中学师德师风考核实施细则及考评办法
为贯彻落实〈〈中小学教师职业道德规范》实施意见，
化发展，实现自身的价值。。
三、师德建设标准的核心基本要求（最低要求）：
1、提高政治意识：看待问题全面，评价是非客观，遇到学生议论社会热点问题时正确引导，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、提高责任意识：认真履行岗位职责要求，积极完成学校布置的任务，做到有令必行有禁必止，不对本职工作敷衍塞责（如放半式的教学/不备课就进课堂/布置的作业不批阅/学生订正的作业不讲评等）；用合理的方式和正当的渠道表达利益诉求，正确处理集体和个人的利益关系，不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成较严重教育教学责任事故的实行师德一票否决。
3、促进学生心理健康和人格健全：尊重每一个学生，尤其是面对学****困难、行为偏差的学生时，不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；面对犯错误的同学时要耐心的批评教育，讲究教育的艺术，不体罚或变相体罚学生（如罚抄/罚站/面壁思过等）。有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为，且造成较严重和不良后果的实行师德一票否决。
4、促进学生特长的发挥和良好个性的发展：按照素质教育的要求，鼓励学生积极参加各种活动，培养个性特长，在家长会、家访等家校联系时综合评价学生的发展情况，客观反映学生各方面的进步与不足，在评优、入团等推荐时不以分数作为评价学生的唯一标准。违反本条且造成学生严重伤害事故的实行师德一票否决。
5、促进政风行风建设：加强自身修养，以良好的师风促教风和行风，自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补****班、提高班等有偿培训；中共党员教师、特级教师、高级教师、市学科带头人及中青年骨干教师等更应做到积极带头的作用，不到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。违反本条且造成较大的不良影响的实行师德一票否决。
6、有其他违反社会公德、严重影响学校声誉和教师形象的实行师德一票否决
四、考评办法与奖惩措施：
(一)、考评办法
1、指导思想：
为进一步增强广大教师依法执教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，结合我校实际情况，特制定以下考评办法。
2、考评内容：师德考核依据“爱国守法，依法执教”、“爱岗敬业，乐于奉献”、“关爱学生，以身立教”、教书育人，因材施教”、“为人师表，廉洁从教”、“终身学****特色促教”6个方面，每年结合学校师德建设推进的重点确定考评具体内容。
3、学校建立师德考评制度：师德考核采取平时考核与年度考核相结合的办法；包含自评、组室互评、部门评定、学校评定和学生及家长问卷调查等环节，形成“四位一体”的师德评价机制。
4、考评程序与方法：
(1) 教职工的师德考评工作领导小组由学校党政领导、部门负责人和部分教代会代表组成，学校党支部书记任组
(2) 党员师德考评作为党员年度互评和群众对党员测评的一项内容单列进行。
师德考评与绩效考核相结合，分为每月考评、学期考评和年终考评三种类型，年终考评结果存入本人业务档案。
(3) 每月考评由部门负责人负责，设置达标和不达标两个等第，违反师德规范核心基本要求或造成责任事故的评定为不达标，并扣发当月师德绩效考核奖。
(4) 学期考评和年终考评结果分为合格、不合格二个等级。具体说明如下：
不合格：评定按照最低指标逐一测评，做到实事求是、依据充分。
合格：无违反最低要求的全部认定为合格。
(二)奖惩措施：
师德建设是教师队伍建设的永恒主题，学校对师德实施细则与时俱进的修订并严格执行。
1、弘扬师德风范，推进校园文化建设。根据师德考核结果，每年评选“师德先进个人”、以及“校级先进工作者”和“星级班组”，对在教书育人方面做出突出贡献的个人和集体给予表彰，以弘扬正气，推进师德建设。党员教师更要在师德建设中带头宣传、带头实践。
2、本《实施细则》中的核心基本要求是最低指标。学校对有违教师师德规范的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对严重违背师德要求的教师，经批评教育不改造成恶劣影响的，绩效考核结果为基本合格或不合格，并与年度考核结果挂钩，连续两年不合格者解除聘用合同。
3、考核